1. 高考那年伊始，
班主任把语文早读改成了古诗词鉴赏，每个同学都要上去主讲。
元旦后的第一天，语文课代表妹子率先赏析了《元日》。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
晚上值日的时候，我在水池旁边问她;
新年了，你的旧符是谁，新桃又会是谁?
她拿新拖把扬了我一身水，说，反正都不会是你!
我躲了一下，戏谑道，这个举动有点此地无银啊.
你是不是喜欢我?她强作镇定，不置可否的转身走了。
几个月后，高考在即，最后一堂早读上，
又是她，讲的是刘禹锡的《竹枝词》
“东边日出西边雨，道似无晴却有晴。”
下了讲台路过我的时候，她小声问我，你听懂了吗?
没睡饱的我如梦初醒，惺忪含混道∶懂了懂了.…
那时，学生是没有手机的，互联网也不够普及。
大学以后，彼此就失联了。
两年后的图书馆里，我在一本古诗词鉴赏的书里，
看到这首诗的解释∶”晴”双关”情”，
“你是不是喜欢我?”一两年半前的我问。
“东边日出西边雨，
道似无情却有情。”一两年前的她答。
只是。我懂的太晚了。