一、和感官有关的诗歌或诗句
视觉：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》
听觉：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风——杜牧《江南春》
夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》
触觉：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》
嗅觉：瘦影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——林和靖《山园小梅》
视觉、嗅觉、听觉：
翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。
——晏殊《蝶恋花》
二、融入古诗意境的写景450字作文（巧妙的运用古诗的诗意,调动多种感
我爱古诗词我酷爱语文，更喜欢古文，文言文是我喜欢的古文类型之一，而最爱的古文类型就是古诗词了。
我之所以喜爱古诗词，可能是因为表姐。小时候，我的表姐就钟爱语文，她非常喜欢古文，你别看她最喜欢的是文言文，但是以前她经常给我背诵古诗词，表姐不光背诗句，还给我讲述古诗词的大概诗意和所描绘的意境。
那些古诗词不仅诗句美，连连所描绘的意境也美。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺和恰恰啼。”这是唐代诗人杜甫作的《江畔独步寻花》，我还记得表姐当时给我讲的大概诗意：在江边散步，看见黄四娘家前的小路上鲜花朵朵，把枝头都压弯了，是多么鲜艳，多么美丽啊！就连可爱的蝴蝶也不舍得离开了，在花丛中翩翩起舞，自由自在的小黄莺也在为花儿歌唱：“真美丽啊！真美丽啊！”听着表姐讲述的诗意，我想象到了那种美丽的田园风情，是多么美丽，真是恍若人间仙境！渐渐地，我发现光是诗句、诗意、意境已经远远不能满足我的求知欲了。
我开始想方设法地调查、了解诗人。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这是唐代文学家、哲学家，刘禹锡所作的《望洞庭》。
刘禹锡字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。刘禹锡的诗内容富于战斗色彩，生活气息浓，其语言通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容，是唐代诗坛上的重要诗人，被称为“诗豪”。
刘禹锡与柳宗元同榜进士，交往甚多，人称“刘柳”，也与白居易交谊深厚，世人将其与白居易合称“刘白”。作品有《刘梦得文集》。
这样优美、瑰丽的古诗词，不仅让我陶冶了自身的情操，还增长了语文知识，真是一举两得啊！我爱古诗词！。
三、描写秋雨遐思的作文 1.要运用多种感官 2.要运用古诗句 3.要快 4越快越
秋雨 “一场秋雨一场寒！”这是一场大雨。
处面的天气还是淡热，天空中乌云密布，才下午3点多天就暗了下来。路上的行人急匆匆地走着。
突然，几滴豆大的雨点从天而降，越降越多，越降越大，终于下起了瓢泼大雨。瞬间，地面、房顶就都被打湿了。
我坐在窗前看着外面的雨，不一会儿，地面上凹进去的地方就积满了水。我家的窗户就像被水刷洗了一般，水从上面一直流到下面，给人的感觉好像是一条条小瀑布。
虽然雨下来了，可是天空一点也不亮，乌云反而越积越多，雨也越来越大，那声音“惊天动地”。 我在想：好久没下过这么大的雨了，要是能在雨中玩耍，深深体味雨给我们带来的快乐那该多好哇……我继续望着，雨变小了，声音也不响了，我的想法破灭了。
不一会儿雨停了，我想打开窗子呼吸一下新鲜空气。当我打开窗子，失望便立即出现，一股冷风使我不得不关上窗子。
新鲜空气没呼到，倒是冻得我直哆嗦。 这就是秋雨！让人寒的秋雨。
四、古诗中经常考到的诗句
关雎（关关雎鸠） 诗经
蒹葭（蒹葭苍苍） 诗经
观沧海（东临碣石） 曹操
饮酒（结庐在人境） 陶潜
送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦） 王勃 次北固山下（客路青山外） 王湾
使至塞上（单车欲问边） 王维
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼） 李白
行路难（金樽清酒斗十千） 李白
望岳（岱宗夫如何） 杜甫
春望（国破山河在） 杜甫
茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号） 杜甫
白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折） 岑参
早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥） 韩愈
酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地） 刘禹锡
观刈麦（田家少闲月） 白居易
钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西） 白居易
雁门太守行（黑云压城城欲摧） 李贺
赤壁（折戟沉沙铁未销） 杜牧
泊秦淮（烟笼寒水月笼沙） 杜牧
夜雨寄北（君问归期未有期） 李商隐
无题（相见时难别亦难） 李商隐
相见欢（无言独上西楼） 李煜
渔家傲（塞下秋来风景异） 范仲淹
浣溪沙（一曲新词酒一杯） 晏殊
登飞来峰（飞来峰上千寻塔） 王安石
江城子（老夫聊发少年狂） 苏轼
水调歌头（明月几时有） 苏轼
游山西村（莫笑农家腊酒浑） 陆游
破阵子（醉里挑灯看剑） 辛弃疾
过零丁洋（辛苦遭逢起一经） 文天祥
天净沙•秋思（枯藤老树昏鸦） 马致远
山坡羊•潼关怀古（峰峦如聚） 张养浩
己亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 龚自珍
五、古诗中能表现情和志的诗句
借物咏志的诗句：
顾炎武《精卫》
万事有不平，尔何空自苦？长将一寸身，衔木到终古。我愿平东海，身沉心不改。大海无平期，我心无绝时。呜呼！君不见西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠。
「在狱咏蝉」骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。
梅花 王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
青松 陈毅
大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
墨梅 王冕
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤.
竹石 郑板桥
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风.
石灰吟 于谦
千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
《画菊》 郑思肖
花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
《菊花》黄巢
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
题菊花 黄巢
飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
借物抒情的诗句：
石灰吟
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，
要留清白在人间。
竹石
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
比蛇
好向人间较短长，
截冈邀路出林塘
纵然身死尤遗直，
不是偷从背后量
赞梅
冬雪压枝枝愈坚，
霜刀雕花花更妍；
历尽三寒含清香；
苦中报春春满圆。
松
沐风浴寒枝倍坚，
霜冻雪冷本性显；
狂风摧吹腰不弯，
垂范高洁留人间。
赏竹
天生抱节志向高，
若谷虚怀凌云笑；
寒暑往来难改色，
纵有狂飙不屈挠。
柏
地冻风摇蟠龙根，
冰天磨砺铁铜身；
三九严寒还本色，
狂雪霜刀岂奈何？
咏菊
百花凋霜我独艳，
大志自是抵风寒；
丝丝蕊蕊系根本，
苦雨凄风不改颜。
竹
素有凌云志，
坚韧节节高；
空心灭邪气，
汗青丹心耀。
梅
严冬有春色，
寒中吐清馨；
朵朵抗风雪，
岁岁不渝心。
六、具有感官动词的诗歌
艺术地组合与叠加多个意象
在诗歌的艺术表现中，诗人常常需要采用多种方式，将采撷来的意象进行0心的组合与叠加，以达到最佳的表达效果。诗歌组构意象时采取的方法主要有下面几种：
1，感觉挪移
感觉挪移也就是我们常说的“通感”，在诗歌创作中，通感的运用也极为频繁。通感是诗人的艺术思维被调动起来后出现的一种心理现象，这个时候，诗人的各种感官都沟通了，它们互相挪移、借用，把奇妙的心象描摹出来。通感也就成了诗歌中常用的一种表现手法。
如何其芳《圆月夜》：“你的声音柔美如天使雪白之手臂。” “柔美的声音”如“雪白的手臂”这是以视觉来写听觉；郭沫若《新月与白云》：“白云呀！你是不是解渴的凌冰？/我怎能把你吞下喉去，/解解我火一样的焦心。” 既有以味觉写视觉（“白云”是“解渴的凌冰”），也有用触觉写心灵感觉（“火一样的焦心”）。当诗人的各种感觉沟通后，诗中的意象常常出现奇妙的组合，诗歌也变得摇曳多姿，韵味实足。
色彩错杂
诗人在组合诗歌意象时，常常将许多颜色错杂在一起，在五彩斑斓的色彩世界里呈现繁复的诗意。如何其芳的《欢乐》：“告诉我，欢乐是什么颜色？/像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？” 以“红”与“白”两种颜色来比喻欢乐；穆旦的《野兽》：“在坚实的肉里那些深深的/血的沟渠，血的沟渠灌溉了/翻白的花，在青铜样的皮上！” 三种颜色交错出一个极富野性的兽类来；艾青《大堰河，我的保姆》：“呈给你黄土地下紫色的灵魂。” “黄色”的土地，“紫色”的灵魂，两种颜色非常富有艺术表现力，它们组合在一起，将贫寒土地上生存的、受尽了生活折磨和鞭打的保姆形象准确地描画出来。
博喻与铺陈
所谓博喻，就是从不同的角度写同一个事物意象，以各不相同的喻体来喻指同一个本体，如：“一个年轻的笑/一股蕴藏的爱/一坛原封的酒/一个未完成的理想/一颗正待燃烧的心” ，分别以“年轻的笑”、“蕴藏的爱”、“原封的酒”、“未完成的理想”、“正待燃烧的心”来比喻含苞欲放的花蕾；再如：“一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，/一题清纯然而无解的代数，/一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，/一双达不到彼岸的桨橹。” 用四个比喻句写出“思念”的各种意蕴。
所谓铺陈，就是对同一事物意象从不同侧面反复铺写，以达到意义强化和情绪渲染的目的，如：“网撒在河上。/网住了月光嘛？/网住了河水嘛？/还是网住了风？/呵，什么都网不住！/但网住的是一江春水的柔情，/网住了鱼虾，/网住了梦，/网住了夜来迎接黎明。” 用两个疑问句和四个陈述句来写渔网的“网住”，表达效果异常突出。
悖谬与突反
悖谬可以说是诗歌中独特的表达手段，所谓悖谬就是将相反或相对的语词并排在一起，使诗歌出现一种语义含混和打破常规的审美效果。如“是不情愿的情愿，不肯定的肯定” ， “这是痛苦，是幸福，要说出它/需要以冰雪来充满我的一生” ，等等。这些语义相对或相反的词语并置在一处，表面看来似乎违反了生活世界的物理逻辑，但实际上符合了心理世界的体验真实，它们的出现，使诗歌呈现出更大的艺术魅力。
所谓突反，就是诗歌首先围绕一个核心的意象，使用若干相近的意象将诗意层层展开，步步深入，等到核心意象的烘托和诗意的渲染到达一定程度后，再拈出一个与之相对或相反的意象，“卒章显意”，从而将前面的诗意全面颠覆。如艾青的《礁石》：“一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎末，散开……//它的脸上和身上/像刀砍过一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……” 前面六句极力铺写汹涌海浪对礁石的扑打与摧折，最后两句写了礁石对待海浪摧折的泰然处之，一个勇敢面对逆境、敢于克服重重苦难的英雄形象蓦地出现在我们面前。突反的使用强化了诗歌语言的“出其不意”特征，也增强了其陌生化的表达效果。