一、携手同行的诗句
1、北风
先秦：佚名
北风其凉，雨雪其雱。惠而好我，携手同行。其虚其邪？既亟只且！
北风其喈，雨雪其霏。惠而好我，携手同归。其虚其邪？既亟只且！
莫赤匪狐，莫黑匪乌。惠而好我，携手同车。其虚其邪？既亟只且！
2、七娘子
宋代：向子諲
山围水绕高唐路。恨密云、不下阳台雨。雾阁云窗，风亭月户。分明携手同行处。
而今不见生尘步。但长江、无语东流去。满地落花，漫天飞絮。谁知总是离愁做。
3与李十二白同寻范十隐居
唐代：杜甫
李侯有佳句，往往似阴铿。余亦东蒙客，怜君如弟兄。
醉眠秋共被，携手日同行。更想幽期处，还寻北郭生。
入门高兴发，侍立小童清。落景闻寒杵，屯云对古城。
向来吟橘颂，谁欲讨莼羹。不愿论簪笏，悠悠沧海情。
4、北风（诗经）
北风其凉，雨雪其滂。惠而好我，携手同行。
其虚其邪？既亟只且！
北风其喈，雨雪其霏。惠而好我，携手同归。
其虚其邪？既亟只且！
莫赤匪狐，莫黑匪乌。惠而好我，携手同车。
其虚其邪？既亟只且！
杜甫【dù fǔ】
杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。
二、形容同行的诗句
1、同心而共济，始终如一。——欧阳修
2、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——孟子
3、一贵一贱交情见。——骆宾王
4、布衣之交不可忘。——李延寿
5、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。——庄子
6、钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。——《汉书》
7、今日乐相乐，别后莫相忘。——曹植
8、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白
9、势力之交难以经远。——陆机
10、乐莫乐兮新相知。——屈原
11、人生乐在相知心。——王安石
12、相知无远近，万里尚为邻。——张九龄
13、少年乐相知，衰暮思故友。——韩愈
14、一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。——《史记》
15、冤家宜解不宜结，各自回头看后头。——冯梦龙
16、落地为兄弟，何必骨肉亲。——陶潜
17、朋友，以义合者。——朱熹
三、一路同行的诗句有哪些
古诗咏春风冬去春来，春风习习，给人们带来的是盎然的春意、温暖的生活.因而，自古以来，诗人们对春风情有独钟，以其生花妙笔一次又一次地吟咏之.在中国古代诗人们的笔下，春风富有春意，又是异彩纷呈的.——春风是温暖的.“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”（《绝句》），南宋志南和尚的诗句便从人的触觉方面直言春风和煦而无寒意.“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”（《南溪早春》），南宋诗人杨万里的这两句诗也同样写出了徐徐春风的和煦温暖.——春风是柔和的.南朝齐时的王俭在其《春诗》（二首之一）中借花摇来状写春风之态：“轻风摇杂花”，便恰到好处地写出了春风的轻柔之态.南朝梁诗人何逊《咏春风》中的两句诗“镜前飘落粉，琴上响余声”，前句从视觉角度着墨，写女子对镜用香粉扑脸，落下的粉末给春风一吹，便纷纷升腾飘起；后句从听觉角度下笔，写婉转悠扬的琴声，在春风的轻拂之下传送到远处，纵然只剩余音，也韵声不绝，缕缕可闻.这样，也就将春风的柔和之态状写得惟妙惟肖.——春风是忙碌的.南宋诗人方岳有一首题为《春思》的诗：“春风多可太忙生，长共花边柳外行；与燕作泥蜂酿蜜，才吹小雨又须晴.”此诗写春风与花柳一路同行，为燕子作泥、蜜蜂酿蜜创造条件，又吹来潇潇春雨，且即时放晴.春风的忙碌，从这组传神的动态描写之中可窥见一斑.——春风是通人性的.“春风知别苦，不遣柳条青”（《劳劳亭》），这是唐代大诗人李白的诗句，写春风似乎知道人间的离别之苦，故意不吹柳条使之发青.在李白的笔下，春风多么通人性！“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”（《春兴》），这是唐代诗人武元衡的诗句，写春风善解游子的乡思，为之吹送乡梦，在这里，春风成了多情之人.“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”（《新城道中二首》之一），宋代大诗人苏轼的这两句诗，写春风仿佛知道“我”这羁旅之人要去山里而特意吹断了积雨，化无情为有情，写活了春风.宋代另一位著名诗人王安石的名句“春风取花去，酬我以清阴”（《半山春晚即事》），以写人的动作的词“取”、“酬”来写春风，使之有情感、通人性，与李诗、武诗和王诗异曲同工，各尽其妙.——春风是神奇的.在诗人们的笔下，春风就像一把奇特的剪刀，可裁出柳叶、杏桃，以及众多的绿叶、红花等：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”（唐·孟浩然《咏柳》）；“春风骋巧如剪刀，先裁杨柳后杏桃”（宋·梅尧臣《东城送运判马察院》）；“东风便试新刀尺，万叶千花一手裁”（宋·黄庶《探春》）.春风是不可抗拒的生命力的象征，是给自然物带来新生的使者.唐代大诗人白居易的名句“野火烧不尽，春风吹又生”（《赋得古原草送别》），写“离离原上草”被野火烧了之后，让春风一吹又生长起来，既反映出野草顽强的生命力，又显示了春风的神奇力量.唐代诗人孟郊的诗句“春风朝夕起，吹绿日日深”（《连州吟》），写春风吹得大地绿草越长越盛；宋代著名诗人王安石脍炙人口的诗句“春风自绿江南岸”（《泊船瓜洲》），写春风所到之处，百草萌生，一片新绿，生机盎然，也都是对春风神奇力量的形象写照.古诗写春风和煦柔和，这是写实；而写春风通人性，似剪刀裁出柳叶、杏桃等，则是文学中的移情现象.移情于春风，更可写活春风.古诗咏春风的技法，值得我们“古为今用”1、春日迟迟，卉木萋萋.仓庚喈喈，采蘩祁祁.迟迟：缓慢.卉木：草木.萋萋：草茂盛的样子.仓庚：莺.喈喈：鸟鸣声众而和.蘩：白蒿.祁祁：众多.《诗经·小雅·出车》2、时在中春，阳和方起阳和：春天的暖气《史记·秦始皇本纪》3、阳春布德泽，万物生光辉汉乐府古辞《长歌行》4、阳春白日风在香晋乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》5、阳春二三月，草与水同色晋乐府古辞《盂珠》6、春晚绿野秀，岩高白云屯秀：秀丽.屯：驻，聚集.南朝宋谢灵运《入彭蠡湖口》7、池塘生春草，园柳变鸣禽变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类.两句写冬去春来，鸟儿已经替换了.南朝宋谢灵运《登池上楼》8、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸覆春洲：落满了春天的沙洲.杂英；各种各样的花.芳甸：郊野.南朝梁谢眺《晚登三山还望京邑》9、寄语洛城风日道，明年春色倍还人洛城：洛阳城.风日：春光风物.道：说.唐杜审言《春日京中有怀》10、云霞出海曙，梅柳渡江春.淑气催黄鸟，晴光转绿苹海曙：海上日出.梅柳渡江春：梅柳渡过江来，江南一片春色.淑气：春天的和暖气息.转绿苹浪：使水中苹草转绿.四句意谓：彩霞伴着朝日在海面升起，梅花绿柳把春意带过了江面，黄鸟在和煦的春光中歌唱，阳光催绿了苹草.唐杜审言《和晋陵陆丞早春游望》11、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀唐贺知章《咏柳》12、林花扫更落，径草踏还生唐孟浩然《春中喜王九相寻》13、二月湖水清，家家春鸟鸣唐盂浩然《春中喜王九相寻》14、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息唐李白《早春寄王汉阳》15、寒雪梅中尽，春风柳上归唐李白《宫中行乐词八首》16、东风随春归，发我枝上花唐李白《落日忆山中》17、东风洒雨露，会人天地春唐李白《送祁昂滴巴中》18、咸阳二三月，宫柳黄金枝唐李白《古风》19、。
四、李白胸怀坦荡的诗句
鲁郡东石门送杜二甫
醉别复几日，登临遍池台。
何时石门路，重有金樽开。
秋波落泗水，海色明徂徕。
飞蓬各自远，且尽手中杯。
“醉别复几日”，没有几天便要离别了，那就痛快地一醉而别吧！两位大诗人在即将分手的日子里舍不得离开。“醉眠秋共被，携手日同行”，鲁郡一带的名胜古迹，亭台楼阁几乎都登临游览遍了，“登临遍池台”说的就是这个意思。李白多么盼望这次分别后还能再次重会，同游痛饮：“何时石门路，重有金樽开？”石门，山名，在山东曲阜东北，是一座风景秀丽的山峦，山有寺院，泉水潺潺，李杜经常在这幽雅隐逸的胜地游览。这两句诗也就是杜甫所说的“何时一樽酒，重与细论文”的意思。“重有金樽开”这一“重”字，热烈地表达了李白希望重逢欢叙的迫切心情；又说明他们生活中有共同的乐趣，富有浓烈的生活气息，读来令人感到亲切。
李杜同嗜酒，同爱游山玩水。他们是在秋高气爽、风景迷人的情景中分别的：“秋波落泗水，海色明徂徕。”这里形容词“明”用如动词，赋予静态的自然色彩以运动感。不说徂徕山色本身如何青绿，而说苍绿色彩主动有意地映照徂徕山，和王安石的诗句“两山排闼送青来”（《书湖阴先生壁》）所采用的拟人化手法相似，这就把山色写活，显得生气勃勃而富有气势。“明”字是这句诗的“诗眼”，写得传神而生动。在这山清水秀、风景如画的背景中，两个知心朋友在难舍难分，依依惜别：“飞蓬各自远，且尽手中杯！”好友离别，仿佛转蓬随风飞舞，各自飘零远逝，令人难过。语言不易表达情怀，言有尽而意无穷，那么，就倾尽手中杯，以酒抒怀，来一个醉别吧！感情是多么豪迈而爽朗。结句干脆有力，李白对杜甫的深厚友情，不言而喻而又倾吐无遗。
这首送别诗以“醉别”开始，干杯结束，首尾呼应，一气呵成，充满豪放不羁和乐观开朗的感情，给人以鼓舞和希望而毫无缠绵哀伤的情调。诗中的山水形象，隽美秀丽，明媚动人，自然美与人情美——真挚的友情，互相衬托；纯洁无邪、胸怀坦荡的友谊和清澄的泗水秋波、明净的徂徕山色交相辉映，景中寓情，情随景现，给人以深刻的美感享受。这首诗以情动人，以美感人，充满诗情画意，是脍炙人口的佳作。
五、韩愈的古诗名句
关于韩愈的诗句摘抄大全100句1、草木知春不久归，百般红紫斗芳菲 ——韩愈2、事修而谤兴，德高而毁来。
——韩愈3、【劝人为善】一时劝人以口，百世劝人以书。 ——韩愈 《了凡四训》4、断送一生唯有酒 ——韩愈5、万山磅礴必有主峰，龙衮九章但挚一领。
——韩愈6、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。 ——韩愈7、一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接。
——韩愈 《祭十二郎文》8、物有不平则鸣，胸有郁气当出却难舒 ——韩愈 《送孟东野序》9、然吾观于人，其能尽其性而不类于禽兽异物者，希矣。将愤世嫉邪长往而不来者之所为乎？ ——韩愈 《杂说》10、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ——韩愈 《春雪》11、怠者不能修，而忌者畏人修。
——韩愈12、闻道有先后，术业有专攻。 ——韩愈13、不塞不流，不止不行。
——韩愈 《原道》14、”其责己也重以周，其待人也轻以约。 ——韩愈 《原毁》”15、鸟有偿冤者，终年抱寸诚。
口衔山石细，心望海波平。 渺渺功难见，区区命已轻。
人皆讥造次，我独赏专精。 岂计休无日，惟应尽此生。
何惭刺客传，不著报雠名。 ——韩愈 《学诸进士作精卫衔石填海》16、仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。
——韩愈 《与孟尚书书》17、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有而伯乐不常有 ——韩愈18、孟郊死葬北邙山，从此风云得暂闲。
天恐文章浑断绝，更生贾岛著人间。 ——韩愈19、情隘辞蹙，不知所裁。
——韩愈20、业精于勤荒于嬉 ——韩愈 《进学解》21、飞黄腾踏去，不能顾蟾蜍。 ——韩愈 《符读书城南》22、读书以为学，缵言以为文，非以夸多而斗靡也。
盖学所以为道，文所以为理耳。 ——韩愈23、人非生而知之者，孰能无惑。
——韩愈24、不塞不流，不止不行，人其人，火其书，庐其居。 ——韩愈 《原道》25、世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ ——韩愈 《马说》26、由是而之 焉之谓道。 ——韩愈 《原道》27、熔铸经典之范，翔集子史之术 ——韩愈28、盖上天之生余，必有期于下地。
——韩愈 《感二鸟赋》29、君子之伤，君子之守。 ——韩愈 《幽兰操》30、文以载道 言贵独到 词必己出 文从字顺 ——韩愈31、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
——韩愈32、博爱之谓仁。 ——韩愈33、人生处万类，知识最为贤。
——韩愈34、博爱之谓仁，行而宜之谓义 ——韩愈35、少年乐相知，衰暮思故友。 ——韩愈36、不是春来偏爱酒，应须得酒遣春愁 ——韩愈37、水向东流竟不回，红颜白发递相摧。
——韩愈38、新茎未遍半犹枯，高架支离倒复扶。 若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。
——韩愈 《题张十一旅舍三咏·蒲萄》39、事业无穷年。 ——韩愈40、因循二字，从来误尽英雄 ——韩愈41、师者，所以传道授业解惑者也。
——韩愈42、圣人无常师 ——韩愈43、驾轻车，就熟路。 ——韩愈 《送石处士序》44、以为虽暂先别，终当久相与处。
——韩愈45、东方半明大星没，独有太白配残月。 ——韩愈 《东方半明》46、自知者为明。
——韩愈 《复忘赋》47、蚍蜉撼大树，可笑不自量。 ——韩愈48、夫力，易强而有功也；心，难强而有智也。
——韩愈 《圬者王承福传》49、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 ——韩愈 《师说》50、辞，达而已矣 ——韩愈51、人皆劝我酒，我若耳不闻。
今日到君家，呼酒持劝君。 为此座上客，及余各能文。
君诗多态度，蔼蔼春空云。 东野动惊俗，天葩吐奇芬。
张籍学古淡，轩鹤避鸡群。 阿买不识字，颇知书八分。
诗成使之写，亦足张吾军。 所以欲得酒，为文俟其醺。
酒味既泠冽，酒气又氛氲。 性情渐浩浩，谐笑方云云。
此诚得酒意，余外徒缤纷。 长安众富儿，盘馔罗膻荤。
不解文字饮，惟能醉红裙。 虽得一饷乐，有如聚飞蚊。
今我及数子，固无莸与薰。 险语破鬼胆，高词媲皇坟。
至宝不雕琢，神功谢锄耘。 方今向太平，元凯承华勋。
吾徒幸无事，庶以穷朝曛。 馔zhuàn：吃喝，饮食。
膻shān：像羊肉的气味。红裙：指歌女。
莸yóu：臭草指坏人。薰：香草指好人。
——韩愈 《醉赠张秘书》52、怠者不能修，而忌者畏人修。（懒惰的人不追求学习进步，而嫉妒别人的人害怕别人学习进步。）
——韩愈 《原毁》53、取其一，不责其二；即其新，不究其旧。 ——韩愈54、强者必怒于言，懦者必怒于色。
——韩愈55、形成于思荒于嬉，业精于勤毁于随。 ——韩愈 《围炉夜话》56、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。
——韩愈 《原道》57、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟。
六、与诗同行诗词
将进酒①
李白
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须①一饮三百杯。
岑夫子②，丹丘生③，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓④馔玉⑤何足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。
陈王⑥昔时宴平乐⑦，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须⑧沽取⑨对君酌。
五花马，千金裘， 呼儿将出⑩换美酒，与尔同销万古愁。
【注释】
①会须：应当。
②岑夫子：诗人的一位隐居朋友。一说名勋。
③丹丘生：元丹丘，隐居不仕，与诗人交好。
④钟鼓：泛指音乐。
⑤馔玉：泛指美食。
⑥陈王：曹植。曹操子，曾被封为陈王。
⑦平乐：观名，故址在今河南洛阳故城西。
⑧径须：竟须，犹只管。
⑨沽取：指买酒。取字语词，无义。
⑩将出：拿出，拉出去。
【简析】
这首诗意在表达人寿几何，及时行乐，圣者寂寞，饮者留名的虚无消沉思想，愿在长醉中了却一切。诗的开头六句，写人生寿命如黄河之水奔流入海，一去不复重返，如此，应及时行乐，莫负光阴。“天生”十六句，写人生富贵不能长保，因而“千金散尽”“且为乐”。同时指出“自古圣贤皆寂寞”，只有“饮者留名”千古，并以陈王曹植为例，抒发了诗人内心的不平。“主人”六句结局，写诗人酒兴大作，“五花马”、“千金裘”都不足惜，只图一醉方休。表达了诗人旷达的胸怀。“天生我材必有用”句，是诗人自信为人的自我价值，也流露怀才不遇和渴望用世的积极思想感情。诗深沉浑厚，气象不凡。情极悲愤狂放，语极豪纵沉着，大起大落，奔放跌宕。诗句长短不一，参差错综；节奏快慢多变，一泻千里 春思
李白
燕①草如碧丝，秦②桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏③？
【注释】
①燕：今河北北部，辽宁西部。
②秦：今陕西，燕地寒冷，草木迟生于较暖的秦地。
③罗帏：丝织的帘帐。
【简析】
这是一首描写思妇心绪的诗。开头两句以相隔遥远的燕秦春天景物起兴，写独处秦地的思妇触景生情，终日思念远在燕地卫戍的夫君，盼望他早日归来。三、四句由开头两句生发而来，继续写燕草方碧，夫君必定思归怀己，此时秦桑已低，妾已断肠，进一层表达了思妇之情。五、六两句，以春风掀动罗帏时，思妇的心理活动，来表现她对爱情坚贞不二的高尚情操。全诗以景寄情，委婉动人
七、形容老师和蔼可亲的古诗句
一、赞美老师的成语：
诲人不倦 一丝不苟 默默无闻 勤勤恳恳
辛勤劳碌 循循善诱 为人师表 有教无类
教导有方 春风化雨 润物无声 和蔼可亲
二、赞美老师的对联：
1.站三尺讲台 ，拂两袖清风
2.随风潜入夜，润物细无声。
3.桃李不言，下自成蹊。
4.站三尺讲台，创千秋基业。
赞美各科老师的对联
1、写给数学老师
随手轻挥，空间平面尽出
妙语微点，体积面积都解
尺子一把，心中自有曲直
粉笔几支，眼前早有横竖
2、写给英语老师
心比天高，教两国语言培桃李
志同海大，育一代栋梁兴中华
3、写给语文老师
语文站三尺讲台，传李杜韩柳诗文
握一支粉笔，授孔孟老庄学问
4、写给物理老师：
处三尺讲台，做功出力 凭一腔热血，放电发光
5、写给化学老师：
氕氘氚，弘天地正气 钾钙镁，铸英雄本色
6、写给生物老师：
实验室中，植物动物样样标本俱全
讲课台上，易题难题种种类型都有
7、写给政治老师：
喜谈唯物论，实际客观看事物
善用辨证法，联系发展解问题
8、写给历史老师：
上知两汉统一，侃侃论天下
下说三国争霸，娓娓道古今
9、写给地理老师：
上通天文，斗转星移尽胸中
下晓地理，风起云涌皆意间
三、赞美老师的诗句和名言
“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界务学不如务求师。 —–杨雄
教师是太阳底下最光辉的职业”——捷克教育家 夸美纽斯
“教师是孩子们心中最完美的偶像。”—德国大哲学家 黑格尔说：
为学莫重于尊师。 —–谭嗣同
古之学者必严其师，师严然后道尊。—–欧阳修
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 —–韩愈
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 —–孔子
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子
..教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——卢梭
.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基
四、赞美老师的诗句：
1、落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗》
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 李商隐《无题》
3、随风潜入夜，润物细无声。 杜甫《春夜喜雨》
4、仰止弥高，钻之弥坚。 5、桃礼不言，下自成蹊
五、赞美老师的优美句子：
1、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
3、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
4、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
5、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里–我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
6、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！