教科版小学科学六年级下册教学计划
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一、学生情况分析：
通过五年半的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到了培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。我所任教的三个班中，六（1）班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。六（2）班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。六（3）班有部分同学学习态度不够端正，学习习惯和氛围不够好。因此，本学期更要注重让学生在探究中学习科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、教材内容分析：
本册内容由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。
“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。
“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。
“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。
“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。
通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。
三、教学目标：
1.通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。
2.对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。
3.学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。
4.加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。
5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。
四、提高课堂教学效率的方法：
1.了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2.指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）
3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
五、补差意见：
1.加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。
2.课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业。选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。
3.给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。平时一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。
六、教学进度安排：
| 周次 | 时间 | 教 学 内 容 |
| 1 | 2.21-2.25 | （一）1.放大镜；2.放大镜下的昆虫世界 |
| 2 | 2.28-3.4 | 3.放大镜下的晶体；4.怎样放得更大；5.用显微镜观察身边的生命世界（一） |
| 3 | 3.7-3.11 | 6.用显微镜观察身边的生命世界（二）；7.用显微镜观察身边的生命世界（三） |
| 4 | 3.14-3.18 | 8.微小世界和我们（二）1. 我们身边的物质； 2.物质发生了什么变化 |
| 5 | 3.21-3.25 | 3.米饭、淀粉和碘酒的变化；4.小苏打和白醋的变化 |
| 6 | 3.28-4.1 | 5.铁生锈了；6.化学变化伴随的现象； 7.控制铁生锈的速度 |
| 7 | 4.4-4.8 | 8.物质变化与我们； （三）1.地球的卫星一月球； |
| 8 | 4.11-4.15 | 2.月相变化；3.我们来造环形山； 4.日食和月食 |
| 9 | 4.18-4.22 | 5.太阳系；6.在星空中(一) |
| 10 | 4.25-4.29 | 7.在星空中(二)；8.探索宇宙 ； |
| 11 | 5.2-5.6 | （四）1.一天的垃圾； 2.垃圾的处理； |
| 12 | 5.9-5.13 | 3.减少丢弃及重新利用 4.分类和回收利用； |
| 13 | 5.16-5.20 | 5.一天的生活用水； 6.污水和污水处理 |
| 14 | 5.23-5.27 | 7.考察家乡的自然水域； 8.环境问题和我们的行动 |
| 15 | 5.30-6.3 | 期末总复习（一） |
| 16 | 6.6-6.10 | 期末总复习（二） |
| 17 | 6.13-6.17 | 期末考查 |
| 18 | 6.20-6.24 | 期末总结 |
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