在小学生的作文题目中，经常会出现看图写作文的题目，在升入高年级的时候，这样的题目就很少见了，不过还是会有的，这样的看图写作往往会给同学们带来更大的挑战，中学作文中给出的图片更加有深度，很难一眼看出图片的深意，需要细细思考。
在高考卷中就出现这样的看图写作，给出了的图是字帖，字帖中是一个“人”字，要求是根据这个字，结合自己的认识，表达对于这个字的看法，在题目中特别强调要体现新时代青年的思考。因此，不管是记叙文还是议论文，在文章的最后都要升华主题，在原有的想法上有所改变，提升。
审完题之后，发现这个题目不管是记叙文还是议论文都是能够写的，要是习作能力比较强，对于写散文有把握的，也能写散文。今天我们欣赏的这篇《顶天立地的“人”》是一篇中考满分作文，巧合的是，这篇作文也很适合这道高考题，而且即便在高考的考场上，这篇作文的得分一样会很高，也是值得同学们学习的文章。
本文是一篇记叙文，是以“我”为第一视角写的，在文章的开头采取了倒叙的手法，这是“我”获得成功之后的场面，把结果前置了，这是一个写记叙文的小技巧，适合写作思路清晰的同学们去模仿，要是在写作的时候容易思维混乱，还是老老实实的写正序吧。
文章标题中的“顶”这个字就很传声，这是一个非常有力量的字，写出了想要成为一个“人”需要花费很大的努力，这不是简简单单就能做到的。
之后就开始讲述了“我”和姥爷的故事，“我”的成功与姥爷的帮助是分不开的。姥爷从小就教“我”学写字，尤其是“人”这个字。“我”从小写字歪歪扭扭没筋没骨，像“形态各异的小蚯蚓”，姥爷只是教“我”把“人”这个字写好。这个事例是非常切合文章的主题。在教“我”写字的同时，姥爷也教“我”在字中感悟做人的道理，让“我”明白“人”这个字不是那么好写的。从学这个字开始，“我”陆续学会了很多字，也懂得了很多道理，经历了很多磨练，也变得越来越自信，越来越优秀，最后收获了奖状也获得了成功。
文章的选材很贴近生活，选择的是老人教孩子写字，在很多家庭中都会有，这也可以替代为爷爷或者其他的亲人。这里的故事也可以替代，但是，用练字这个故事的效果是最好的，完美地切合了文章的主题，切合了给出来的图片。
同样写这种小故事，如果爷爷奶奶，外公外婆从其他的小事，比如弹钢琴，画画，跑步等等事情中帮助孩子解决问题，教育孩子做人，这样即便不偏题，也会让老师觉得故事太别扭，转折强硬。
不过有人认为即便是练字，也是太老套，不够精彩。当然了，作者写这篇作文的时候，只是一个初中生，在考场中未必能想到比练字更加合适的事情，写其他的反而有偏题的风险。但从作者的构思，从写好汉字“人”，到如何做好一个“人”，这样的选材和构思是很不错的。
因此，在考试中写作文的时候，要注意选材一定要切合主题，平时要多阅读积累，去消化吸收其他人的故事，合理的运用到自己的故事中，用自己的语言让故事变得通顺，感情变得真实，再注意运用写作手法，就能够写好一篇记叙文了。