严师出高徒，棍棒底下出孝子。这句名言相信很多人都听过，也都深信不疑，甚至有些人就是在这样的教育理念下成长起来的。
大家都知道的，都经历过的可未必是真理。
我认为严厉的老师未必能教出好学生！反倒是矫枉过正、严厉批评教育后酿成悲剧的报道屡见于报纸网络。
仔细研究过往高徒的师傅，豁然明悟，哪里是对学生严厉，人家是对自己狠。所有带出高徒的导师无不是对自己要求严厉乃至苛刻的人。欲培养高徒，先让自己成为榜样，让学生做到的自己先做。做出榜样让学生去自然效仿，而不是逼着学生做这做那。
学生需要的不是高压，不是棍棒的恫吓，是榜样的示范，是充足的自信，是不断的鼓励。
大家听说过“克拉克现象”吗？
20世纪60年代，澳大利亚的长跑健将叱咤世界田径场多年，17次的世界纪录让同期赛手叹服不已，大憾与他生在同一时代就是个错误。可是就是这样的一位绝顶高手在接下来的比赛中接连失利。怎么会这样？
人们研究后发现我们的常胜将军因为自信不足，导致赛场患得患失，缩手缩脚，发挥不出正常水平而与冠军无缘。人们以他的名字来命名这种平时训练成绩突出，临赛掉链子的现象。
我们的学生也是同样的道理，他们缺乏优秀的榜样，缺乏强大的自信，缺乏持续的鼓励，当然也会有“克拉克现象”。
找到了病因，就可以对症下药，持续按疗程服药就可以药到病除，挽回更多的人才，培养更多的高徒！
让你我争做一名高水平的严师，育万千桃李！