生物应该算是初中里面比较有趣的学科了，如何学习好人教版八年级生物课程呢?接下来张承辉在这里给大家分享一些关于人教版八年级下册生物知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。
人教版八年级下册生物知识点
1.1人类的起源和发展
1、进化论的建立者是(达尔文)
2、人和类人猿的共同祖先是(森林古猿)
3、类人猿中与人类关系最近的是(黑猩猩)
4、类人猿和人的根本区别是：(1)运动方式不同，类人猿半直立行走，人直立行走;(2)使用工具不同，类人猿一般不会使用工具，人可以制造和使用简单或复杂的工具;(3)脑的发育程度不同，类人猿大脑不够发达，人的大脑很发达，并且产生了语言
5、至今发现的最早的古人类化石是(露西)，她生活在约(300万)年前，她下肢骨粗壮，说明是(直立行走)
6、从森林古猿到类人猿的进化顺序是：森林古猿→环境变化→下地生活→使用天然工具→直立行走→使用简单工具→使用复杂工具→脑逐渐发达→产生语言→原始社会文明
7、学会区分事实和观点
1.2人的生殖
1、人的生殖主要是靠(生殖系统)完成的
2、睾丸的作用是(产生精子，分泌雄性激素)，附睾(贮存精子)，输精管(输送精子)
3、卵巢的作用是(产生卵细胞，分泌雌性激素)，输卵管(输送卵细胞)，子宫(胚胎发育的场所)
4、男性产生的生殖细胞是(精子)，女性产生的生殖细胞是(卵细胞)
5、生殖过程：精子→阴道→子宫→输卵管(精子在输卵管内与卵细胞结合)→受精卵(在输卵管内分裂)→胚泡(在子宫内膜内分裂分化)→胚胎(在子宫内继续发育)→胎儿→分娩
6、胚胎发育到(第八周)出现人的形态。发育到第(38周)发育成熟
7、胎儿生活在子宫内半透明的液体(羊水)中，通过(脐带和胎盘)跟母体进行物质交换
8、分娩：成熟的(胎儿和胎盘)从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
1.3青春期
1、进入青春期的第一个信号是(身高突增)
2、青春期的身体变化：(1)身高突增(2)神经系统，心脏，肺等器官的功能明显加强(3)男孩出现(遗精)，女孩出现(月经)
3、男性女性除性器官方面的差异外，还有一些各自特有的征象，即第二性征
4、青春期的心理变化：(1)独立意识增强(2)有一定依赖性(3)性意识开始萌动
2.1食物中的营养物质
1、食物中含有(糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素)等六类营养物质，第七类营养素是(膳食纤维)
2、糖类：主要能源物质;葡萄糖、蔗糖、淀粉、麦芽糖等;馒头，大米，红薯，土豆
3、脂肪：备用能源物质;肥肉，大豆，花生
4、蛋白质：构建和修复身体(组成细胞的基本物质)，必要时提供能量;奶，蛋，鱼，瘦肉
5、重量相同的糖类、脂肪中，(脂肪)含有的能量最多，(糖类)次之
6、水：维持各项生命活动(组成细胞的主要物质)，约占体重的60%-70%
7、无机盐：维持各项生命活动，组成细胞的成分
钙：佝偻病，骨质疏松;奶类，豆类
磷：肌无力，骨痛;瘦肉，豆类
铁：缺铁性贫血(铁参与合成血红蛋白);血液，肝脏，鸡蛋
碘：大脖子病，小孩患呆小症;紫菜，海带
锌：发育不良，味觉发生障碍;鱼类，蛋类
8、维生素：不参与细胞构成，不提供能量，是小分子有机物
夜盲A，肝脏、鱼肝油、胡萝卜
脚气B，牛肉，谷物
坏血C，西红柿，黄瓜等新鲜的蔬菜水果
佝偻D，鸡蛋肝脏
9、植物性食物不含维生素A，但绿色蔬菜、瓜果、胡萝卜等食物中含有胡萝卜素，在人体内可以转化成维生素A。
10、维生素D具有促进钙吸收的作用，在太阳系经紫外线照射，人体内的胆固醇可以转化成维生素D
2.2消化和吸收
1、水，无机盐，维生素等小分子可以不经消化就被吸收
2、消化系统由(消化道和消化腺)组成
3、消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
4、消化道最膨大的部位是(胃)，主要的消化吸收器官是(小肠)，的消化腺是(肝脏)
5、馒头在口腔中的变化
(1) (2) (3)
唾液 √ 无 √
咀嚼 √ √ 无
搅拌 √ √ 无
淀粉含量 无 较多 较少
颜色变化 不变蓝 深蓝 浅蓝
6、消化腺及其功能
消化腺 消化液 功能
唾液腺
(分泌唾液) 唾液淀粉酶 初步消化淀粉
胃腺
(分泌胃液) 胃蛋白酶，盐酸 初步消化蛋白质
肠腺
(分泌肠液) 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 最终消化糖类、蛋白质、脂肪
胰腺
(分泌胰液) 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 流入小肠
肝脏
(分泌胆汁) 不含消化酶，可乳化脂肪
7、三大类有机物的消化场所及最终产物
淀粉(口腔，小肠)→葡萄糖
脂肪(小肠)→甘油+脂肪酸
蛋白质(胃，小肠)→氨基酸
8、小肠是吸收营养物质的主要器官，原因是
(1)小肠有5～6米长(2)小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有小肠绒毛(3)小肠绒毛壁，毛细血管壁，毛细淋巴管壁仅由一层上皮细胞组成(4)小肠内有多种消化液
2.3合理营养与食品安全
1、合理营养指(全面而平衡)的营养，全面指摄取的六类营养素(种类齐全)，平衡指各类营养素(量要合适)，合理搭配，不多也不少
2、早餐、中餐、晚餐能量比为30%、40%、30%
3、购买食品时注意(食品安全)问题，注意是否有QS质量安全图标，是否检疫合格，是否发芽，是否是有毒食品，吃蔬菜水果时，要先洗后切，减少农药残留，减少维生素C的流失
3.1呼吸道对空气的处理
1、呼吸系统由(呼吸道和肺)组成
2、呼吸道(气体进出肺的通道)：鼻→咽→喉→气管→支气管
3、肺：气体交换的主要器官
4、呼吸道都有(骨或软骨)做支架，保证了呼吸道的畅通
5、鼻毛(阻挡灰尘);鼻黏膜分泌的粘液(清洁和湿润空气);鼻腔内毛细血管(温暖空气)
6、人吃进去的食物和吸入的空气都要经过(咽)，呼吸时(喉口开放)，空气畅通无阻;吞咽时，(会厌软骨盖住喉口)，以免食物误入气管
7、声音是由喉部的(声带)发出的
1、肺在(胸腔)内，左右各一个，左肺(2叶)，右肺(3叶)，平静呼吸时每分钟约(16次)
2、胸廓容积的扩大和缩小还与(膈)的运动有关
3、胸廓变化与呼吸的关系：
(1)吸气时
肋间肌 胸廓前后径增大
收缩 胸廓左右径增大 胸廓容积增大→肺扩张→肺内气压降低→
膈肌收缩 胸廓上下径增大
(2)呼气时
肋间肌 胸廓前后径减小
舒张 胸廓左右径减小 胸廓容积减小→肺收缩→肺内气压增大→
膈肌舒张 胸廓上下径减小
4、肺泡与血液间的气体交换
空气中的氧气透过(肺泡壁)和(毛细血管壁)进入(血液);同时血液中的(二氧化碳)也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入(肺泡)，然后随着(呼气)的过程排出体外。
人教版八年级下册生物的学习方法
一、归纳法
知识归纳将帮助我们系统的整理知识和思路，很有效的提高了复习效率，达到比较好的复习效果。我认为生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。
基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本上的知识。做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，大家可以以之为基本框架，再把更具体的东西，尤其是书上的例子补充进去。
做这种归纳的最重要意义是什么呢?最重要的意义是帮助你读透课本。这种基本知识归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起翻，就可以对同一个知识点不同的表述做比较，这可以帮助你更透彻的了解这个知识点;而想做一个比较完整、美观的知识归纳，就必须知道什么知识点放什么位置，这就要弄清楚各个知识点之间的关系，这个过程又帮助你更好的掌握这些知识点，理清思路。最后再抄写一次，印象就很深刻了。所以做知识归纳最大的用处是在做的过程中帮助你熟悉课本、掌握知识点，其次才是做好了以后看。
习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。如果是错题则写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。如果时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，但如果觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，并写上我刚刚提到的“题目的关键”。考试前认真查看就可以了。
人教版八年级下册生物的学习技巧
选择兼顾速度与准度。 在平时的练习中，一套题往往会包含30-40 道选择题，每道题大约分值在1-2分，但可别小瞧了选择题，正式的高考中一个选择要占6分，相比较而言，大题的一个空也就1-2分所以说，选择好坏对试卷的分数起着很大的决定性。在平时的训练中有些同学往往做到一半就失去了耐心，继续答时准确率就大大下降。对于这种情况，不妨尝试此法：按从前往后的答题顺序，先把考察概念，定义，识图(甚至看一遍题就能给出答案的)的简单题先答上，然后回头攻克涉及分析较繁琐，计算量较大的繁琐题目或难题。这样自信心有了，也能避免被难题卡住，造成简单题没时间考虑的情况。此外，记录自己每次在选择题上花费的时间也是很重要的，争取每次都能在速度与准确性上有所突破。
人教版八年级下册生物知识点