1、发明丰硕的语言环境，语言发展与环境有亲密的关系，因此父母在照料幼儿时，应尽可能和幼儿说话。例如日常生涯中可跟幼儿说“这是眼睛”、“鼻子在哪里”等，从幼儿6个月大开端，可以带着他一起浏览，跟孩子说故事，让大批的词汇不断进入孩子的耳朵里。当幼儿自动请求爸爸妈妈念故事时，家长最好能回应幼儿的请求，并且反复地念给孩子听，让孩子养成浏览的兴致。
2、注意说话技能，应用尺度中文发音，不要用方言或儿化语。因为中文与将来孩子入学后浏览及语言学习连接较为连贯。当幼儿刚开端学习说话时，父母对幼儿说话应清楚且尺度，让幼儿有准确的学习范本。
3、听儿歌、看卡通，幼儿非常爱好具有节奏的韵律及跳动的画面，建议父母可以带幼儿跟着音乐或画面一起唱唱跳跳，宝宝虽然不必定懂歌词的含义，但对于律动的学习，他们会非常爱好，无形中也可造就孩子区分字、词、音节的才能，对幼儿日后学习发音有很大的赞助。
4、答复问题，多与幼儿对答，问问孩子“这是什么”、“你爱好爸爸妈妈对不对”，勉励孩子尽量用完全的句子答复，代替以“是”或“不是”来答复的简短句子，借此造就孩子认真听别人说话的才能及学习大批的词汇。
5、买东西，带幼儿外出购物，和他一起挑选物品，即使只有少量物品，也能让孩子有参与感，懂得商品名称及学习更多的字，还可以借此增长幼儿的记忆与视察才能。
6、户外运动，幼儿对于外面新颖的事物很好奇，不妨尽量多带孩子出去走走，让他们能学习更多的事物；回家后，父母也可和孩子讨论外出时产生的事情。幼儿都爱好外出运动，他们也会牢记外出等对于他们来说比拟特殊的事物，而且通过重复的行动，可以让幼儿学习更多的词汇。
7、编故事，父母可以和幼儿讲他曾经做过的事情，虽然宝宝不必定有印象，但他会很愿意听你说，例如他曾经怎样在妈妈的肚子里“活动”，出身时哇哇大哭的样子，或是什么时候开端第一次叫爸爸妈妈这个方法可以丰硕幼儿的想象力，进步其表达才能，在没有图书讲解的情形下，孩子会听得更专心。
8、帮孩子说完全的句子，宝宝呀呀学语时所说的话，大多都是几个简略的词，却包括很多内容，例如“要吃饼干”、“看爸爸”等，他们总愿望大人能懂得他们的意思，照料者应赞助孩子说出他想说的完全句子，然后让幼儿跟着说一遍，教孩子完全的表达方法。
9、适时勉励，当幼儿会应用新的词汇时，别忘了马上勉励他，尽可能应用不同的词语，这也会让孩子有动机想要学习说更多的词汇。
10、应用概念用语，对于1岁半以后的幼儿，你可以配合日常生涯所产生的事情，随时让他懂得概念用语的含义和用法。例如“高低”，可跟他说“把苹果放在桌子上”；“中间”可说“宝宝坐在爸爸和妈妈中间”；“快慢”可说“车子跑得好快”等，一旦幼儿对这些根本概念有了初步的懂得，就能更适当的应用文字述叙。