1、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令。他自己便应十分尊重他的儿子。
2、忍辛负重的耕牛。留下的脚印最清晰。
3、在采取行动之前。保持谨慎态度是必要的；因谨小慎微而不思进取以致丧失发展或取胜的机会就得不偿失了。
4、只要是辛勤的蜜蜂。在生活的广阔原野里。到处都可以找到蜜源。
5、望远镜——-可以望见远的目标。却不能代替你走半步。
6、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星。我愿执着地“众里寻他千百度”。
7、世上所有美好的感情加在一起。也抵不上一桩高尚的行动。
8、魅力是一种内在美。而不是妩媚的面貌和动人的体态。
9、贫穷本身并不可怕。可怕的是贫穷的思想。以及认为自己命中注定贫穷。一旦有了贫穷的思想。就会丢失进取心。也就永远走不出失败的阴影。
10、只有收获。才能检验耕耘的意义；只有贡献。方可衡量人生的价值。
11、谁把安逸当成幸福的花朵。那么等到结果时节。他只能望着空枝叹息。
12、战士的意志要象礁石一样坚定。战士的性格要象和风一样温柔。
13、事业的大厦如缺乏毅力的支柱。只能是空中楼阁。
14、一定要充分利用生活中的闲暇时光。不要让任何一个发展自我的机会溜走。
15、“我们必须会变成小孩子。才配做小孩子的先生。”
16、把简单的事情做彻底。把平凡的事情做经典。把每一件小事都做得更精彩。
17、竹根——-即使被埋在地下无人得见。也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
18、成功的人士为了把自己的人生发展到最高点。总是尽可能地丰富其秘藏的活时间。努力地开发人造时间。
19、为别人照亮道路。自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。
20、岸边的奇花异草。是拘留不住奔腾向前的江水的。
21、不要去等待完美的时刻。把握好现在。让此刻变完美。
22、“少壮不努力。老大徒伤悲。”这是一句熟得令人生厌的话。但是尽管大人们一再提起。多数青少年却并没有懂。甚至于听而不闻。实在可惜。因为这一条话。不知是多少前人。在试炼多少次失败后。所凝聚的一句真理。
23、重要的不是他有多好。而是他对你有多好。
24、挑水如同武术。武术如同做人。循序渐进。逐步实现目标。才能避免许多无谓的挫折。
25、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚。所以我觉得斥责过多。尤其是盛怒呵斥。结果。差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信。同时可以减少孩子对父母的尊敬。
26、如果你有了强烈的愿望。就要积极地迈出实现它的第一步。千万不要等待或拖延。也不必等待具备所有的条件。记住：你可以创造一些条件！
27、路灯经过一夜的努力。才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。
28、太阳虽有黑点。却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
29、在追求某个人生目标的过程中。人们常常会被那些并不重要的细枝末节和毫无意义的杂事分散精力。忘记自己的初衷。甚至走到岔路上。所以要时刻提醒自己“土拨鼠哪去了？”
30、在竞争中。幽默达观的心态。远比名次和奖品更为珍贵。赢得起。也输得起的人。才能够取得大的成就。
31、跑昨越快。遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
32、真正的成功者能令一个家庭、一所母校、一家公司、一个城市、一个国家乃至整个人类以他为荣。但。他靠的往往不是后者给他的荣耀和给他提供的优越条件。而是靠个人奋斗！
33、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候。它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现）。而没有发现就谈不上教育工作的创造性。
34、教育学生。从爱出发。爱是一种特持久而深刻的感情。
35、忍别人所不能忍的痛。吃别人所不能吃的苦。是为了收获得不到的收获。
36、鞋底磨穿了。不等于路走到了头。
37、一个人的知识越丰富。艺术修养越高。智力发展越好。对美的感受和理解也越深刻。
38、对于勇士来说。贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……。一切压迫都是前进的动力。
39、愿乘风破万里浪。甘面壁读十年书。
40、历史上有影响的人物都是能果断做出重大决策的人。一个人如果总是优柔寡断。在两种观点中游移不定。或者不知道该选择两件事物中的哪一件。这样的人将不能很好地把握自己的命运。他生来就属于别人。只是一颗围着别人转的小卫星。果断敏锐的人决不会坐等好的条件。他们会最大限度地利用已有的条件。迅速采取正确的行动。
41、我们之所以活得累。往往是因为放不下面子来做人。虚荣心无限膨胀。蒙蔽了真实的自我。分不清什么是需要和欲望。把别人的眼光当做行为的最高标准。把别人的恭维当做人生的最高奖赏。完全迷失在世俗的迷宫中。把面子拿下来揣在衣兜里。素面朝天。你会发现原来生活真的没那么沉重。
42、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学**。
43、人性的发展。在孤独和隔绝中是不可能的。只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性。而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。
44、经验证明。小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说。这些技能是工具。没有这些工具就不可能掌握知识。
45、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素。因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信。往往会使得儿童记忆力衰退。
46、耕耘者最信和过自己的汗水。每一滴都孕育着一颗希望的种子。
47、中小学生是不成熟的个体。对其教育是教师的责任。教育的过程是一个启智明理导行的过程。教师的几个不等式：有名气有水平。人缘好威信高。有点子有能力。资格老经验多。
48、有志者自有千计万计。无志者只感千难万难。
49、努力就是光。成功就是影。没有光哪儿来影？
50、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
51、再好的种子。不播种下去。也结不出丰硕的果实。
52、瀑布——-为了奔向江河湖海。即使面临百丈深渊。仍然呼啸前行。决不退缩。
53、时间的价值就像金钱的价值一样：完全体现在如何使用上。只肯花一点点钱以维持生命的守财奴其实等于是个穷光蛋。他的万贯家财也就形同乌有。同样。舍不得花费时间去获取更多的幸福、去使更多的人幸福的人。也是虚度年华。
54、如果可恨的挫折使你尝到苦果。朋友。奋起必将让你尝到人生的欢乐。
55、陈奕迅《淘汰》：我说了所有的谎。你全都相信。简单的。我爱你。你却老不信。
56、你总说我莫名其妙。无理取闹。怪只怪。我爱你爱得太深。而你把我看得太轻。
57、如果一个人必须完成一件自己不喜欢的事。最好的办法就是尽快做好。然后结束。
58、不要嘲笑铁树。为了开一次花。它付出了比别的树种更长久的努力。
59、生活中难免要遇到各种各样的沟沟坎坎。每次面临进退的选择。当你感到有恐惧和疑虑时。就如同面临一条拦路的小河沟。其实你抬腿就可以跳过去。就那么简单。在许多困难面前。人需要的。只是那一抬腿的勇气。
60、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识。这是最高的教学技巧之所在。
61、不安于现状。不甘于平庸。就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。
62、当你感到悲哀痛苦时。最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
63、把美德、善行传给你的孩子们。而不是留下财富。只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
64、在陌生的环境。由于这种敢于一跃而下的人较别人果断。比别人快。较别人敢于冒险。因此。能把握更多的机会。所以往往是成功者。
65、幻想者头脑里只有空中楼阁。实干家胸中才有摩天大厦。
66、现实生活中。人人都有梦想。都渴望成功。都想找到一条成功的捷径。其实。捷径就在你的身边。那就是勤于积累。脚踏实地。积极肯干。
67、你的举止应温和。即使惩罚他们。态度还是要镇定。要使他们觉得你的作为是合理的。对于他们是有益的。而且是必要的。
68、有些人一生没有辉煌。并不是因为他们不能辉煌。而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头。或者不知道应该如何辉煌。
69、帆的自豪。是能在风浪中挺起胸膛。
70、教育贵在一个“及”字。重在一个“小”字。即使天天从小事抓起。
71、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时。知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维。这是教学技巧的重要表现。凭借这种技巧。教养使人变得聪明起来。
72、松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。
73、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
74、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击。变成学问及见识。
75、不去耕耘。不去播种。再肥的沃土也长不出庄稼。不去奋斗。不去创造。再美的青春也结不出硕果。
76、认准自己的特长。充分发挥出自己的能力。就能够获得成功的机会。
77、掌握好的方法。是学业有成的前提；打下好的基础。是事业发展的必需；养成好的习惯。是终生受益的伟业。
78、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时。我就回答说：要尽量多地要求一个。也要尽可能地尊重一个人……
79、教师的职业是神圣的。是光辉的。是荣耀的。教师的心声是纯净的。高贵的。无私的。
80、这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。
81、生活中许多人是习惯性羚羊思维的牺牲品。通常。问题并不是在他们朝目标努力的过程中犯错。而是他们没有坚持继续向目标努力。
82、不论你在什么时候开始。重要的是开始之后就不要停止。
83、每个人都必须找到生活的意义。他需要做一项工作。来促使自己真正找到时间的感觉。一个人所拥有的空闲时间越少。那么他就会更加理解时间的价值。也就能够更充分地利用时间。
84、享受人文的课堂。享受动感的课堂。享受智慧的课堂。
85、美丽的蓝图。落在懒汉手里。也不过是一页废纸。
86、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足。那也是错误的。有了这方面的知识。教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
87、一美元折射出良好的素质和高尚的人品。而人品和素质有时比资历和经验更为重要。在求职的时候。与其为自己的资历所遗憾。不如多动脑筋使自己显得与众不同。引起招聘者的兴趣。
88、一帆风顺。并不等于行驶的是一条平坦的航线。