1、为什么说教育在人的身心发展中起主导作用？
2、 简述学校教学工作的意义。
3、 注意的品质有哪些？
4、 简述福勒的教师成长三阶段论。
【参考答案】
1、答：教育对人的发展起主导作用的原因如下。
（1）学校教育就是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向。
（2）学校教育是由受过专门训练的教师来进行的，相对其他教育而言效果较好。
（3）学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
（4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
2、答：教学工作的意义如下。
（1）教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式，教学是一种有目的、有计划地活动，能较简捷地将科学文化知识转化为学生个人的精神财富，促进学生的身心发展。
（2）教学是学校进行全面发展教育，实现教育目的的基本途径，有目的、有计划地将基本知识和技能传授给学生，促进学生向预期的方向发展。
（3）教学是学校工作的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主，要办好学校，提高教学质量，培养优质人才，学校工作就必须坚持以教学为主。
3、答：注意的品质如下。
（1）注意的广度。同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量，如一目十行，眼观六路耳听八方。
（2）注意的稳定性。保持在某一对象或某一活动上的时间久暂特性，维持时间越长，越稳定；不稳定表现为注意的分散，不自觉离开，被无关刺激吸引。
（3）注意的分配。同一时间把注意分配到两种或两种以上的对象或活动上，一心多用。
（4）注意的转移。根据新任务，主动把注意由一个对象或活动转移到另一个对象或活动。
4、答：教师成长的三个阶段如下。
（1）关注生存阶段。关注生存适应性，大量时间花在如何与学生搞好个人关系上。
（2）关注情境阶段。根据自己所教班级的人数、课时量以及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。
（3）关注学生阶段。能否自觉关注学生是衡量教师发展成熟的重要标志，考虑学生的不同需要，关注他们的个体差异。