年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
春天来了，孩子们欢天喜地去上学，家长们如释重负地去上班，新的学期又是一轮新的征程，一番机遇与挑战。我们多么想借一双慧眼，把这繁芜的世界看清楚，引领孩子跨越困难，走向希望。
在家庭教育中，只有肉眼还不够，需要借助科学仪器，比如说放大镜，平面镜，显微镜，多棱镜。当然，不是使用仪器观察孩子。而是在与孩子相处时，用到这些仪器的特点和带给我们的启示，科学把握观察的出发点和角度，发现孩子的潜能和优势，形成客观的自我认识，有效地提升能力。
后面我们将借助光学仪器的物理学性质，研究一下这些小物件在家庭教育场景中的合理使用，发挥教育的魔力、魅力、功力、活力。
今天先来说说放大镜。
（网络图片）
放大镜是生活中常见的物品，孩子通过小学的语文课、科学课也都有所了解。放大镜的学名是“凸透镜”，它的应用很广泛：装在双镜头反光相机的聚焦罩上的是它，装在投影仪幻灯机镜头上的是它，安在老花镜、远视镜上的的镜片也是它。我们要告诉孩子，戴着这样的眼镜不能对着太阳看。
这样的镜片是可以聚光的。在野外生存时，就可以借助放大镜原理，把收集的水聚成凸起的样子，迎着阳光，可以引火。有便利当然也有危险，有些景区的山上有警示牌，不要把装有液体的纯净水瓶或矿泉水瓶遗留在山上，就是要避免瓶身形成的“凸透镜”汇聚阳光，引发火灾。
有一则真实航海故事。一批旅行家乘船在海上漫游。不巧,在海上遇到了狂风,把船吹到一座孤岛旁,旅行家们只好下船来到岛上。当时正是冬天,岛上冰天雪地,白茫茫的一片……旅行家们准备生火取暖,烧火煮饭。意外的问题来了,火柴被海水浸湿了,打火机也丢了。怎么办?正在这时,一个叫克劳波尼的物理学博士想到了一个办法。
用冰磨制凸透镜。
早在一千多年前，人们已懂得把透明的水晶或透明的宝石磨成”透镜”，可以会聚阳光。我国西汉《淮南万毕术》中就有关于冰透镜的记载：“削冰命圆，举以向日，以艾承其影，则得火。”在强光照射下，冰透镜能会聚太阳光，透镜的焦点部位光会特别集中，使艾绒着火。
不仅聚光，放大镜是帮助眼睛观察微小物体或细节的简单的光学仪器。
放大镜的作用是放大视角。视角愈大，像也愈大，愈能分辨物的细节。
物体在人眼视网膜上所成像的大小，正比于物对眼所张的角(叫视角)。为看清楚微小的物体或物体的细节，需要把物体移近眼睛，这样可以增大视角，在视网膜上形成一个较大的实像。但当物体离眼睛的距离太近时，反而无法看清楚。显然对眼睛来说，这两个要求是相互制约的，若在眼睛前面配置一个凸透镜便能解决这一问题。
可以用放大镜和孩子一起做亲子游戏从体验中找到乐趣，愿意合作交流，乐于用学到的知识改善生活，孩子有了新的发现，及时给予表扬，并且让孩子尽可能用完整的语言表述出来。
1、自由观察
如果孩子从来没有接触过放大镜，要让孩子知道，放大镜要轻拿轻放，要学会爱护自己的游戏材料。在保证孩子安全的情况下,让孩子自由地随心观察。父母可以适时提问：你看到了什么？如果不用放大镜的话，看出来是怎么样的？鼓励孩子完整地表述自己看到的内容,这有助于他继续接下来的探索之路。年级高一些的孩子可以做观察记录。如果去科学实验上课的话，也可以过问一下。
2、观察日常物品
选取一些身边常见的材料，让孩子进行有目的的观察，例如四季常见的水果、蔬菜。每种水果蔬菜都有独特的颜色和纹路，不光是表面，内部的形态也很好看。孩子通过放大镜，能看到非常有趣的图案。有些孩子甚至在观察了某种不爱吃的水果蔬菜以后，可能会变得爱吃起来了！
引导孩子进行细致的、坚持不懈地观察，发现不同水果的奥秘。并且准备好纸和笔，让孩子通过绘画把看到的景象记录下来。
3、有目的探究
等孩子能够通过放大镜探索周围世界，并且找到一些好的方法来表述之后，就可以带着他进行知识性更强的亲子探索活动了。
比如有关指纹的探索。这是一项适合全家一起做的游戏，爷爷、奶奶、外公、外婆的指纹都可以成为孩子观察的对象。让孩子感受到各自生命特征的不同。可以准备一些白纸，发给家里的每位成员一人一张。每人将自己左手的轮廓画在纸上，然后每根手指都蘸上印泥，逐个在纸上相应的位置按手印。印好之后，孩子就可以用放大镜进行观察。孩子用铅笔，放大纹路描画得更加清晰。孩子在每次的探索中会渐渐明白，每个人的指纹和纹路都不一样：我们的手藏着自身的密码。让孩子在收获成就感的同时，激励孩子生命探索，对生命的尊重与热爱。
（网络图片）
再如用放大镜点火。放大镜是由透明物质制成的、中央部分比边缘部分厚、能使光线汇聚的透镜。通过折射将光线聚拢，使焦点物体的温度提高以逐渐达到燃点。放大镜的直径越大，焦点温度越高;直径越小，焦点温度越低。天气晴好时，取一张纸，然后将放大镜放在太阳光底下且放大镜的焦点对准纸张，过一段时间纸就会被点燃。
又如玩小鸡翻身游戏。取一张黑纸，剪成放大镜镜面大小，在纸中间剪一只镂空的小鸡，再把纸粘贴在放大镜上。然后把放大镜对准阳光，并在放大镜的对面放一张白纸。当放大镜离白纸近时，会在纸上看到站立的小鸡。当放大镜离白纸远时，会在纸上看到小鸡翻身了。
放大镜挺有意思的吧。
教育孩子就像这样，要明察秋毫，不但对眼有足够大的张角，而且还应取合适的距离；既要能够整体了解，又要可以具体察知，并且有目的地进行支持和干预，让“小树苗”持久茁壮。
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