四年级语文第二册第四单元以“战争与和平”为主题，包含四篇课文:《夜莺之歌》、《小杰下雨了》、《一个中国孩子的声音》、《像我们一样享受春天》。
基础知识
一.关键词:
沉默、审问、鸣笛、伏击、焚烧和维护
英勇的牺牲、感激、深情、胜利的征兵
固化阿姨精通经济贡献坛罪。
呼吁健康，不要匆忙，杂草和集中
模模糊糊，以防万一，永远分分合合。
徘徊，弯曲，不速之客
二、多音字:
Xiāo(脱皮)徐(弱化)
塞(馅)塞(堡垒)塞(堵)
扎扎扎扎扎扎扎扎扎扎扎扎
冠冠
为GìI奉献/奉献/回馈jǐ。
金无聊/精力旺盛/精力旺盛。金很强壮/强大/凶猛。
焕还钱/还手/回老家了，还是/还/还没？
↓↓娄葑/↓陆/露珠/露宿街头
子弹/弹壳/子弹弹力/钢琴演奏/弹跳
笔杆/秤杆/栏杆/旗杆/桅杆
盛成盛帆/集装箱盛兴盛/繁荣/繁荣
Bā车/土/皮/草/扒手
擦mā脸/抹布mǐ抹黑/抹杀/抹黑mù旁敲侧击/墙壁
催促于打电话找xū panting。
circle quān circle/circle/draw circle juàn羊圈/猪圈/圈养
散步/分散/解散懒惰/散漫/散漫
为了帮助经济/穷人/世界/济南/聚集在一起。
钻zuān钻/电钻/钻zuān电钻/钻石钻
背面/背景背面/背面
三、同义词:
赶紧——马上开心——开心——鄙视——鄙视爱情——保护。
温和-温和的赞美-赞美意识-发现正义-公平
感谢-感谢悲伤-悲伤珍贵-珍贵巡航-巡逻
梦想-和平的梦想-安静和专注-专注于结束-结束
四。反义词:
End-Start 空开放——拥挤而寂静——喧闹而阴郁——辉煌
弯-摊直-专心荣耀-不要脸，软硬兼施
扩大-缩小收藏-分散和平-战争正义-偏袒。
巨大-渺小-努力-懒惰固化-融化荣耀-耻辱
欢乐-悲伤-白人-黑人骄傲-谦虚-远-近。
空开阔——狭窄而嘈杂——安静而软硬兼施——光荣——可耻。
和平-战争聚集-分散-频率-事故
五、相似词:
剥(皮)扔(摆脱)防止(防止)习惯(习惯)
陡峭(陡峭)使用(功能)模仿(模仿)穿透(贯穿)
经济(救济)居民(派驻)卫生(保健)
挤(挤)住钥匙
不及物动词词语解释:
1.寂静:非常安静，一点声音都没有。
2.凝视:高度集中。
3、轻视:看不起，不要看不起。
4、宛转:声音悠扬。
5、浓度:高浓度。
6.热情:非常热情。
7.大灾难:灾难。
8、趔趄:身体歪斜，脚步不稳，就会摔倒。
9.优秀:优秀，超出平均水平。
10.凯旋:凯旋归来。
1.弥漫的:充满的，充满的。
12.不速之客:不请自来的客人。不速之客。
13.频繁地:反复地，连续几次。
14.祈祷:祈祷和希望。
15.巡逻:指军舰在海上巡逻。
七、日积月累:
如果你了解自己，你会赢得每一场战斗。
运筹帷幄，决胜千里。
出其不意，出其不意。
魏救赵，声东击西。
四面楚歌，腹背受敌。
所有的树和草都很紧张。
士兵们动作迅速，突然发起攻击。
突然冒出来，所向披靡。
八。相关词汇:
1.虽然…：
即使是最小的缺点，我也要改正。
这首歌，即使对那些习惯了鸟鸣的人来说，也察觉不出和真正的夜莺有什么不同。
即使我们有钱，也不能随便花。
2.因为…所以:
因为骆驼遇到风沙时鼻孔可以紧闭，所以不怕风沙的旋风。
因为王丽热心帮助别人，每个人都很喜欢她。
因为看家，下雨不能出门，就躺在炕上看他用红布包着的识字课本。
3.仅仅…：
只有平时认真努力学习，才能取得好成绩。
4.尽管…但是:
虽然我们现在很富裕，但我们应该注意节约。
虽然只上过小学，但他通过自学获得了学士学位。
虽然张军是第一次上讲台，但他说话从容有条不紊。
5.不仅…而且:
我哥哥不仅会开车，还会修理汽车。
他擅长在雨中游泳，不仅不沉到底，还把肚子露在水面上。
6.只要…：
只要你努力学习，你就能取得好成绩。
只要你努力学习，按照老师的要求去做，你的成绩就会提高。
7.尽管…但是:
虽然身体状况有所好转，但还不能出院。
8.不仅…而且:
黄老师不仅白天教我们，晚上还批改我们的作业。
九。词语搭配:
宝贵的生命，宝贵的课本，拾金不昧的精神被大家所称道。
赞美他伟大的生命和光荣的死亡。出其不意的攻击是不可战胜的。
为制止硝烟弥漫的战争，维护和平而英勇牺牲。
精通四国语言，保护环境，爱护公物，珍惜参观演出的时间。
看节目，土壤肥沃，探索奥秘，表情肃穆的森林/天山寂静无声。
打破夏天的寂静弥漫着一股乳白色的薄雾，充满了自信和力量。
扎进水里，露出头，游向远方，停止说话，盖上国旗。
弥漫着战争的硝烟，我低垂着头，享受着春天里严厉的批评。
要求严格安静的深夜/深夜性格，要冷静，要知道妈妈的心。
他们发现自己在一个非常近的地方受伤了。
十、修改句子:
1.他的情绪非常激动。(“十分”和“非常好”两项删除)
2.学生们热烈欢迎新老师。(热情归热情)
3.课文《小杰下雨了》的作者是华冠。(写出)
4.造纸术是我国的四大发明。(四大发明之一)
5.山川让晚霞金黄。
变化:晚霞把山川染成了金色。
6.中国是世界上人口最多的国家。(删除国家)
7.小明端正了自己的学习目的和态度。
变化:小明明确了学习目的，端正了学习态度。
8.有时候，爸爸经常来学校接我。(经常且有时反复移除一个)
9.我们应该经常锻炼以增强体质。(增加和加强)
10.父亲对我的学习和生活非常认真。(由严肃变为严格)
1.我们应该有勇气改正我们的缺点，克服我们的错误。
改变:我们应该有改正错误和克服困难的勇气。
12.学生们穿得很漂亮，参加了六一晚会。
变化:学生穿漂亮衣服，参加六一晚会。
XI。按要求写句子:
把反问句变成陈述句。
1.雨怎么会死？雨水不会杀死你。)
2.你不想去张家界旅游吗？你想去张家界旅游。)
难道不是你的错吗？这是我的错。)
4.改革开放以来，上海浦东区不是发展很快吗？改革开放以来，上海浦东新区发展迅速。)
5.这不是你的事吗？这是你的东西。)
6.我们的生活真的很幸福。
我们的生活多么幸福啊！问题:我们的生活幸福吗？
7.这个小困难没有吓到我们。
反问句:这点小困难怎么能吓到我们？
这点小困难能吓倒我们吗？
8.雨把敌人带进了伏击圈。这场雨是为了赶走日本鬼子。他把挂在腰间的子弹袋拉直。
话:雨引敌入埋伏圈。这场雨是为了赶走日本鬼子。他把挂在腰间的子弹袋拉直。
话说:敌人被雨水引入伏击圈。日本人被雨甩掉了。他割断挂在腰间的子弹袋。
9.芳芳对明明说:“我们一起去看电影吧”。
去掉引号，句子的意思不变:芳芳告诉明明，他们要一起去看电影。
10.可爱的燕子来自南方。简称:颜来了。
11.蜿蜒的小路穿过茂密的白桦林。简称:小路贯穿白桦林。
12.一个人靠在大树上不是在休息吗？一个人靠在一棵大树上休息。
13.村子里就剩你一个人了吗？
反问句:怎么能把你一个人留在村里？
理解课文
1.《夜莺之歌》这篇文章讲述了苏联卫国战争期间，“小夜莺”巧妙应对敌人，像鸟儿一样鸣笛，给游击队传递信息，协助他们歼灭德国法西斯土匪的故事。展现了“小夜莺”的机智和勇气，歌颂了他的爱国精神。以全文演唱为线索，采用首尾呼应的结构。
2.句子理解:
夜莺的歌声打破了夏日的寂静。这首歌停了一会儿，然后以一种新的能量唱了起来。
答:这两句话表面上描述的是夜莺的歌声，但联系到语境中，我们可以发现其中的其他含义。“停了一会儿”又“以新的活力歌唱”，机警的小夜莺已经发现了敌人。经过思考，他决定联系敌人，把他引入游击队的埋伏圈，消灭他。
②孩子从嘴里拿出一个小玩意，递给他，用幸福的蓝眼睛看着他。
答:“开心”是孩子的性格，开心活泼。这里的“高兴”体现了“小夜莺”在敌人面前表现出了超乎寻常的从容和淡定。孩子的勇气，在凶恶的敌人面前如此冷静快乐，可见一斑。
③怎么就剩我一个人了？这里有许多麻雀、乌鸦和猫头鹰。我是唯一的夜莺…大火一开始，村子就着了火。每个人都在喊，‘野兽来了，野兽来了’…他们都跑了。
答:这是小夜莺回答敌人盘问时的一些双关语。乍一看纯粹是小孩子天真的话，把自己当小动物。小夜莺正是用她天真的话语和一系列看似调皮的动作，在敌人不易察觉的时候，对其进行挑逗和辱骂。“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都是指敌人。虽然德国兵也“嗤之以鼻”，但听了看了小夜莺的言行，觉得他不过是个无知的孩子。他们相信了小夜莺的话，请他带路。这些话反映了小夜莺的机智和对敌人的仇恨。
④有时像夜莺一样歌唱，有时像布谷鸟一样歌唱。乳房抽打着路边的树枝，有时弯腰捡起球果，用脚把它们踢飞。
答:欢快的鸟鸣，肆无忌惮的游戏，真是个淘气的孩子！其实这是在麻痹敌人。既让敌人相信自己是个不懂事的孩子，又为后来和游击队接触做了准备，“唱得像夜莺，唱得像杜鹃”，这样以后他用不同的鸟叫声和游击队接触就不会引起敌人的怀疑。
⑤你说的是蘑菇吗？不，我们这里没有这种蘑菇。只有红菇，白菇，洋菇。
答:如果说之前的小夜莺的回答有些“真实”，那么此刻的小夜莺的回答则完全是“虚假”，毫不相干。把两件完全不相关的事情扯在一起。是小夜莺的回答彻底说服了敌人。敌人在前面有点可疑和警觉。这时敌人只当小夜莺是个不懂事的淘气鬼，就“不再问”了。小夜莺的回答是文章第一部分作者叙述的重点。小夜莺的回答有假有真，颇有童趣，小夜莺的一系列调皮举动让敌人相信了他。小夜莺的机智和勇气在这些言行中得到了充分的体现。
⑥第二天，在被烧毁的村庄的墙边，小路分叉的地方，孩子又穿上了那件绿色的外套，坐在原来的河堤上砍着什么，不时回头看看通往村庄的道路，好像在等人。
a:胜利之后，“小夜莺”又投入了新的战斗。“小夜莺”又在坚守岗位，观察敌情，以便通知游击队再次歼灭敌人。这句话照顾到了文章的开头，在结构上让文章自始至终都有呼应。同时也告诉我们，本文所描述的故事，并不是一次偶然的相遇。夜莺在村口放哨是他的职责，用夜莺的歌声传递信息是他与敌人战斗的特殊方式。这样，我们对《小夜莺》有了更深更全面的了解。
3.采用(自然空行分割)的方法将正文分为四个结构段。
第一部分:“小夜莺”用歌声引诱敌人上钩。
第二部:《小夜莺》一边为敌人带路，一边用歌声向游击队传达敌情。
第三部分:游击队赢得了战斗。
第四部分:战斗结束后，“小夜莺”继续在村边播放它的歌声。
4.小男孩是一个机智勇敢，热爱祖国，痛恨敌人的小男孩。
5.课文的后两段和前三段是什么关系？
答:这句话照顾了文章的开头，在结构上使文章首尾呼应。同时也告诉我们，本文所描述的故事，并不是一次偶然的相遇。夜莺在村口放哨是他的职责，用夜莺的歌声传递信息是他与敌人战斗的特殊方式。这样，我们对《小夜莺》有了更深更全面的了解。
6.文章标题是什么意思？
答:在整篇文章中，小男孩模仿夜莺的叫声向游击队传递消息。这个标题也是对这个小男孩的机智、勇气和对祖国的热爱的赞颂。
1.《小杰淋雨》这篇文章讲述了抗日战争时期，小杰淋雨，游泳技术很高，为了掩护革命干部。机智对敌的故事。我赞扬了余来机智勇敢的精神和爱国的思想品质。
2.句子理解:
①像个小泥鳅，像鸭子一样在头上晃水。
答:用泥鳅和小鸭比喻余来，表达了作者对余来的喜爱。小动物也很可爱。
②利爪如鹰，目光如狼。
答:用“鹰”和“狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的仇恨和厌恶。
1.《一个中国孩子的声音》通过一个中国孩子写给联合国秘书长布特罗斯·布特罗斯-加利的一封信，深切地表达了一个孩子对失去亲人的悲痛和愤怒，以及对和平的真挚感情。
2.这是一篇精读课文，讲的是一个中国孩子写给联合国秘书长加里先生的一封信。这封信首先表达了“我”和我母亲对加里先生的问候和深深的谢意；然后，我深情回忆起“我”爸爸在战争前后的一幕幕，悲痛中带着自豪和崇敬，表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平；最后，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争！
3.缅怀那些为维护世界和平而英勇献出生命的英雄，引导我们从小就看待世界和国际形势，从而树立热爱和维护和平的信念。
4.句子理解:
然而，世界并不太平，许多地区仍弥漫着战争的硝烟，邪恶的子弹威胁着娇嫩的‘和平之花’。
答:这句话的意思是:只要有局部战争，整个世界就很难太平。只要有罪恶的子弹，这朵“和平之花”是美丽的，但也很容易被摧毁。因此，和平需要全世界人民共同捍卫。
②让已经可以听到脚步声的21世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
答:这句话饱含了一个失去亲人的孩子渴望和平的真挚情感，也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。
但是51年后的今天，和平之神不会永远在这里。
答:世界人民通过艰苦斗争赢得了第二次世界大战。每个人都严肃地认为战争和苦难已经结束，和平已经到来。然而，在世界的一些地方，局部战争从未停止，给人们造成了更大的伤害。我感受到了作者对战争的憎恶，对和平的向往和期待。
5.本文采用(字母)格式。我回忆了两个场景:(爸爸出门去机场送别)和(爸爸牺牲后去机场接他)。
6.作者是一个热爱和平，厌恶战争的孩子。
1.“像我们一样享受春天。”这篇文章以儿童的视角，描述了战争给大自然带来的种种不安，揭示了战争的罪恶，强烈呼吁和平。用比较的方法来描述。诗歌和散文在结构上相似。
2.这是一首呼吁和平的诗。全诗共有五节，分为两部分:第一、一至四节描述了战争给自然界带来的各种动乱。第二节第五节祈祷战争中的孩子们能像我们一样在花丛中学习，一起享受春天的美好。