快乐学拼音，轻松学语文。
对于小学语文阅读理解的答题技巧，很多老师都推荐公式法，也就是每一种阅读文体，都配合一套公式，小学生只要像做数学题一样，照着公式答题术语去做阅读理解，就能得高分。就算得分要点没有写中，也不会失太多的分值。但是这样的阅读对提高文学素养丝毫没有任何帮助，短期内可以让小学生对解答阅读理解不再犯难，提高答题信心。但是长期用公式法来进行阅读理解答题训练，很难突破学习瓶颈。
小学语文阅读理解，散文类、说明文、记叙文类比较多，对于记叙文，很多同学常不知道怎么去看待作者记叙的事件，因为没有体验和同理心。有的阅读理解题目从经典文学中选取片段，小学生没有阅读基础和文学素养的话，根本就看不懂。在这里，为同学们总结一些关于记叙文阅读理解答题要点，掌握3个阅读线索，以后遇到记叙文阅读理解题型，既不用答题套路也不用靠碰运气，就靠学习经验来做题。
1、 文章的标题线索，通过标题判断文体
当我们拿到一篇阅读理解的时候，首先会看文章的标题，通过标题传达的信息，我们可以判断出，这是一篇什么文体的阅读理解。通常一篇记叙文的考察点，会考到什么呢？记叙文的继续手法，是倒叙还是顺序还是插叙？需要同学们有精准的判断。一般记叙文标题都是：记某一件事、故乡的某个物品、事件的名称，是打球还是旅游等等，都可以从文章标题中进行判断。
判断了问题，我们就能明确这篇文章将要写什么事？或者写了什么人物经历了什么事，这对于阅读文章时就具有指导意义了，当我们在文章中读到主人公、和标题一致的事件时，我都会让学生们在文章中做好标记。因为很可能，这些标记就是文章后的题目答案，学会寻找阅读线索，就得具备通过一个标题能看出全文传达思想的技巧。这就需要通过大量记叙文来练习和摸索。
2、 反复出现的人物、地点、事物
对于文章中反复出现的人物、地点、事务，基本上考题也都围绕这3个要素来出题。人物的思想、地点的意义、事件本身给了你什么启发？这些问题形式是我们在阅读理解中经常遇到的，把握好人物、地点、事物的关键词，揣摩作者为什么这么写？写了出来为什么要会考？以及这些问题是考察什么知识点？能够具备语文逻辑思维去思考文章中的关键要素，对小学生很难，该如何提高呢？
日常练习的时候，就应该从人物描写中去寻找线索。人物容貌、衣着、神情、特别的爱好等等去理解任务的地位、处境、经历以及心理活动。通过行动描写，去探索人物的内心世界，让人物具备了怎样的品质。通过心理描写，反映出人物怎样的思想，揭示了人物什么性格，通过去找寻这些线索，答题选择项就相对容易了。
3、 文中对事件抒情的短句，寻找作者所传达的思想线索
我们说人物的见闻和感受，通常是记叙文中的答案启示。当我们找出了关键词、短句后，就会想一想，作者为什么会这样对事件抒情，体验作者的思想感情。这就是小学生阅读理解中的难点，因为大部分学生没有体验，所以想要找出这样的线索，就找文章中对事件抒情的短句，通过短句，我们就能找到题眼，概括出文章的中心思想，体会出作者的思想感情。小学生在日常阅读理解的练习中，应该多阅读一些记叙文故事，从一些文摘类报刊中找材料，也可以让老师来推荐。小学语文阅读理解的答案，基本都在文章中能够直接体现，所以学会寻找阅读线索，就相当于是找到了答案，这比用公式套路答题，却不能答到得分点要有得分率。关于如何做好阅读理解中的记叙文，大家都还有什么困惑？欢迎留言评论。