太宗朝，有王著①学右军书，深得其法，侍书翰林②。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。
（宋太宗画像）
注释
①王著：（928——969），宋单州单父人，字成象。后汉乾祐中进士。仕周，官至金部郎中、知制诰。宋初加中书舍人，知贡举。直宿禁中，以酒过黜为比部员外郎。累迁翰林学士，加兵部郎中，再知贡举。善与人交，好延誉后进，为士大夫所称。
（王著画像）
②侍书翰林：“侍书”是中国古代主要陪伴并教授皇帝和诸王子学习书法的一种官职，其职责就是以书法的特长侍奉皇命。据文献的记载，在南齐、北魏、北周时期设置过“侍书”一职，只是制度性不够明确。从唐代开始，“侍书”的设置较之前代就明确多了，不仅有“侍书”褚遂良之类的兼职书法官，还有专门的太子诸王侍书，更有翰林侍书、翰林侍书学士一职的出现。宋承唐制，在宋太宗时期也设有翰林侍书这一书法职官，不过只有王著一人任职过，其职责主要是陪皇帝学习书法并进行指导，太宗以后这一书法职官就再未续置。
王羲之《阮公帖》
解读
太宗皇帝当朝的时候，王著学习王羲之的书体，对王羲之的笔法有深刻领悟，
担任翰林侍书。太宗皇帝处理政务的间隙，对于书体的练习非常用心，多次让内侍把自己写的字拿给王著去看，王著每次都说还没有达到尽善尽美，太宗皇帝于是更加努力的临摹学习。练习一段时间后再去问王著，王著还是像以前一样回答。有人就问这是为什么，王著说：“皇帝已经写得很好了，如果我这么早就称赞他，担心皇帝以后就不再用心学习了。”后来，太宗皇帝笔法精妙绝伦，超越前代古人，当时的人都认为这是王著规劝补益的结果。