春天，春天是一年中的第一个季节，万物生机盎然，景色宜人，是人们喜爱的写作对象。
那么，在习作中如何写好春天的景色呢？
写作指导
1、按顺序写出春天的景物，可按从远到近、从上到下、从左到右的顺序有条理地把自己看到的景物记叙下来。
2、抓住春天景物最突出的特点来写，要抓住冰雪融化、春风送暖、春雨滋润、桃红柳绿的特点。但不要面面俱到，要把一处景物中给你印象深刻最深的写下来。同时还要描绘春天的颜色，描摹春天的声音，把春天的景色写得有声有色、生动逼真。
3、融入感情，表达自己的真情实感。在描写时，要把所见、所闻、所感写出来，做到景中有情、情景交融，抒发自己对景物的喜爱和赞美之情。
4、要学会应用修辞手法，使自己的习作更有文采，更生动形象。
《春天》
低年级范文
春天，天气变暖，湖水解冻。
你瞧，河水清清的，像一面大镜子。你看，五彩缤纷的蝴蝶在金灿灿的阳光下翩翩起舞。你再看，树木都换上了绿色的新衣。
小草悄悄地从土里钻了出来。小花儿开得五颜六色，香气扑鼻。天鹅妈妈正在教小天鹅们游泳，他们一前一后，你追我赶，好像在比谁游得快呢！
春天真是一个生机勃勃，万物更新的季节啊！
《春满校园》
中年级范文
春姑娘飞过大山，走过田野，趟过小河，也来到了我们可爱的校园。
校园里的树木生机勃勃。最引人注目的是那两棵高大挺拔的石兰树，贪婪地吮吸着春天的甘露，抽出了一片片嫩红嫩红的芽，开出了一簇簇米白色的小花，远远望去，就像一位戴着红帽子的亭亭玉立的少女在展示她的风采。
石兰树身后的那两棵桂花树长得更加茂盛了，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。
石兰树右边的龙爪槐像没睡醒的老爷爷，乍一看光秃秃的，细看却已有朦胧的绿意。
再走近看，只见盘根错节的树枝上钻出几片星星点点的绿叶，好像只要一使劲，就会齐刷刷地冒出来，站满枝头。红枫的叶子嫩红嫩红的，上面有白色的细绒毛。“沙沙沙──沙沙沙──”叶子在春风中舞动，犹如千万只小手在鼓掌。
花坛边缘的紫灌木被园丁修剪得整整齐齐，一丛挨着一丛，好像在说悄悄话。那紫色的花瓣，细细的，长长的，好像一串串流苏，把校园点缀得更加迷人。
校园里的花儿也不甘示弱，争奇斗艳。茶花开得最热闹，黄色的花蕊，鲜红的花瓣，显得仪态万千。她们有的躲在叶子下面好像害羞的小姑娘；有的两三朵挨在一起，仿佛在说悄悄话；有的矗立在枝头，犹如骄傲的公主。
樱花也竞相开放，她们一串串，一簇簇，一团团簇拥在一起，真是花团锦簇。樱花粉的似霞，白的似雪，远远望去，犹如织女的云锦飞落人间，又如无数只蝴蝶驻足欣赏美丽的春色。
空气中弥漫着甜甜的蜜糖香。走近一看，原来是含笑花开了。一朵朵花儿洁白如玉，俯身一嗅，淡淡的香味扑鼻而来，是那么清新，那么淡雅。看，杜鹃一朵朵粉红色的小花在叶子之间冒出来啦！
像灯笼，如棒槌，似喇叭，正在吹奏着春天的赞歌。有的花才展开两三片花瓣；有的花全展开了；有的还是花骨朵，饱胀得好像要破裂似的。如果把眼前的杜鹃画比做一大幅活的画，那春姑娘这位画家的本领可真了不起。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”这么美丽的校园，这么美丽的春色，怎不叫人赞美，不惹人喜爱呢？
《我在春天的窗下》
高年级范文
我在春天的窗下静静地坐着，什么也没想，我的意识中突然出现一棵松树，我感觉到脸是热的，身子也发烫。过了一会儿，我又想起那棵松树。我有些忍不住了，准备抬头看看，发现我的视觉渐渐模糊，有些远，又有些近，就好像在两个空间。阳光依然明媚，是什么在闪？我仔细看，原来是一些可以反光的带子。
现在浑身发软，也很想睡觉，但是有很多心事，就像一条绳子一样绑着我，不让我睡觉，这个时候，什么都在闪闪闪发光，我的眼睛根本不能完全睁开。想想心事吧！我自言自语。
我仰望着蓝天，想到了一个大的游泳池，我在里面很凉爽，或者去大海，吹吹海风，躺在沙滩上。这是我能想到最好的感觉了！去凉爽的山洞里睡上一觉也不错。想着想着，脸越来越烫，如同被火烧一样，手上的汗像刚洗过手一样。
想想美丽的景物吧，我的意识告诉我；在那个美丽的桃花的世界里，下着桃花雨，随后会吹来一阵阵凉爽的风。坐在湖中心──一两声鸟叫，五颜六色的花朵盛开着，一阵阵香味扑入鼻梁，那感觉才叫舒服!
游了这么多的景色，我很满足，但是还是很热，谁请我吃一根冰棍？
在这个春天的下午，我坐在教室的窗下，胡思乱想，默默地快乐。