一年来，在上级教育主管部门及学校领导下，本人分管教务、教研、高一年级组工作。在工作中我狠抓常规教学，多渠道加强师资培训，加大教研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。我以全身心投入的工作作风，尽心尽职任劳任怨的工作态度，我深深感受到，只有学校领导班子精诚团结，广大教职工倾心支持，自己努力付出，才能换来丰硕的收获。现将本学年的主要工作汇报如下：
一、加强学习，不断提高个人素质
本人全面贯彻党的教育方针，按照学校和上级主管部门的要求开展各项工作；积极参加党的群众路线教育实践活动，坚持依法执教，遵守国家法律法规，立场坚定，不断提高自身的政策理论水平；模范地遵守教师职业道德，在教师、学生当中树立良好的师德形象；自觉学习教育理论和教育管理知识，进一步端正了教学思想，树立新的教育理念；按时参加参加教研室和学校的各种会议、及时上报材料，做到了上下协调、团结一致，有令即行，有禁则止。
二、组织好常规教学活动，狠抓教学常规检查。
定期召开了教研组长会议，强调备课常规（备教材、备学生、备教法、备作业）、上课常规、作业常规、自习辅导常规、听评课常规等，落实集体备课制度 。继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、听课检查、评课检查、教学笔记检查、作业检查、试卷质量分析、学生座谈会等等。在教学质量分析上，我们制订了任课教师、学科组长、教导处三级质量分析制，积极发挥学科组长在质量管理中的作用。组织教师过好“三关”（刚参加工作的青年教师的“过关课”，胜任教学工作的青年教师“创优课”，高级教师、骨干教师的“示范课”、“精品课”）；积极搜集近三年来有关省、市高考试题，观看、研讨高考方向，专家推测考试范围的录像，为高三复习攻坚提出方向性、指导性意见。
本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”的周、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。各学科组加强对每个教师的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不加思索的情况。这样，有利于加强教师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价，认真落实学校制定的《教学常规》。坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养。具体要求如下：
（一）精细备课，让每一节课充实有效。
教案是教师实施教学的方案，因此要求每位教师认真研究教材，进行充分备课，教案的整体设计要美观大方，书写工整。教案提倡活页纸，数学、音体美组教案，先集体备课,确定重难点后手写教案，其它学科每周第一次集体备课确定教学内容，讨论重难点，然后主备人在第二次集体备课之前备好一周教案，打印发给备课组其他教师，第二次集体备课讨论教案，各人再进行二次备课。每周五下午第三节课上课前，所有教师将当周教案和听课笔记交教导处，未及时上交，视为当周未备课未听课，第三节课教导处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记，写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。如果是打印教案必须有详细的二次备课，无论哪种形式，都应眉目清晰，给人以一目了然的感觉。
（二）严实上课，让每一位学生都有收获。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用45分钟，认真上好每一节课。教导处对教师上课具体要求如下：
教学目标明确：设定教学目标，教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。
教学内容正确：对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。
渗透德育教育：要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。
改革教学方法：注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。
严格上课常规 ：1.按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课老师在做眼保健操前到班，督促学生做好眼保健操。2.严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，积极参与，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。3.爱护学生，不说伤害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。
指导学法：要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。
（三）科学巩固，让每一份作业都有实效。
作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教导处对作业要求具体如下：①布置作业要根据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。②凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生完成作业。③教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁，各科作业要有具体要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。④作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。
三、根据年级特点，优化课堂教学，提高教学质量
课堂教学既是传授知识的阵地，又是提高能力的途径。根据各年级不同特点，分层施教，分类提高。起始年级高一要过好知识衔接关，熟透课本知识关，夯实基础。高二年级的教学要加强基础知识与基本技能的训练，培养学生全方位、多角度地考虑、研究问题的能力。高三年级组主要抓好月考工作，试题要精选，过程要完全按中考、高考程序进行。我们还分别召开了各年级教学质量研讨会、高三年级教学计划、措施研讨会，对毕业年级的教学进度、质量、月考等工作提出了具体的要求，要求考试一次，总结一次，在总结的基础上不断深化教学，及时调整教学进度，研究教学方法，提高教学效益。要求抓好单元章节的检测与总结，基础知识做到日日清、周周清、月月清，每学期各年级都要举行一次熟透课本知识的基础知识竞赛。对课堂教学质量的管理办法是：①随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。②每周安排公开课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动日进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。在教学常规管理方面，我们基本做到“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。③提倡教师运用现代化教学手段，恰当使用多媒体、实物展台、实验标本等教学设备，激发学生学习兴趣，提高课堂效益。
四、认真做好教务工作，保证教学工作有序开展
1、组织报名、分班。在每学期开学初组织各年级学生报名、给新生分班、安排班主任，保证了学校的教学秩序。
2、制定四表。在开学初按照上级要求制定各年级的课程表和辅导安排表，并安排调整好各年级各班的任课教师。同时，制定作息时间表，根据季节及时进行调整；按照学校要求制定详细的教学活动安排表，使学校各项工作能够有序的进行。
3、坚持做好学生的转入转出手续的管理工作。由于我校学生流动性大，在办理学生的转学手续时，能够做到不怕麻烦，坚持原则，对学生及家长的疑惑，有问必答，维护了学校的声誉。
4、组织进行教学常规检查活动，两学期共进行了四次，每次检查，精心安排，及时反馈，对检查出来的问题，及时督促教师进行整改。
5、坚持做好对教师业绩考核和教师业务档案的填写工作，为学校评定教师的工作质量和工作效率及评先、评优提供了依据。
6、能组织好期中期末的教学质量的测查工作，每次考试从出卷、确定人数、安排考场、安排监考教师、分发试卷、巡视考场、收卷、装订、组织改卷，统计成绩，都进行全程管理，转变了我校的考风考纪和教师的观念，为今后学校评价教师提供了真实的依据。
五、做好教研工作，积极开展高效课堂创建活动。
1、开展了高效课堂创建活动，提高教学效益，打造高效课堂严把教学各环节，落实教学各项要求，不断优化课堂教学，提高课堂效率。全面落实了《教学常规及质量检测奖罚办法》，进一步完善了教师的课堂教学，形成教学风格、课堂特色，打造高效课堂。各教研组遴选并录制了高效课例，召开高效课堂教学经验研讨会，组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比，取得了优良成绩。
2、积极参加联片教研活动。建立了学校教研室——片区教研室——县教研室“三位一体”的教研工作新机制，落实以听课、评课、研讨、讲座等形式的教研交流活动，互相促进，共同提高。实施教法学法研讨、教学反思交流、学业评价研讨、课外辅导交流等活动。继续实施同课异构课堂教学，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。
3、加强校本研修，不断提高教师队伍素质。强化教师校本培训，综合运用课题带动、问题探究、集体学习、师徒结对、观摩听课、教学反思、现场诊断、参观考察等多种方法，组织引领教师加强专业研修，提高实施素质教育、教书育人的能力和水平。
4、 加强课题管理。积极组织课题选题、立项、研究、结题、鉴定等过程性活动，力争每组都有课题，人人参与课题研究，每个课题都能有成果，防止课题研究流于形式。重点做好已立项的省市级课题的研究，
总之，我所分管的工作能有序进行、顺利开展，得到同志们的认可与肯定，这与上级领导的指导分不开，与全体班子成员的关心、支持分不开，与全体教职工的辛勤耕耘分不开。在此，真诚地感谢大家。今后我将一如既往地在同志们的帮助与支持下勤于学习、努力工作，以人为本，求真务实，为开创具有独具特色的教育事业而尽一份微薄之力。