难忘的中秋之夜
中秋之夜是个美好、祥和的夜晚。家家户户欢聚一堂，品尝月饼和瓜果，享受天伦之乐。“每逢佳节倍思亲”，谁都希望在中秋佳节能够全家团聚，这是人之常情，但又总不能家家如愿。我爸爸是位电视新闻工作者，因为忙于工作，他已经有好几个中秋节都不能和我们一起度过了。想到这里，我不禁想起苏轼的《水调歌头》：“但愿人长久，千里共婵娟。”（写作提纲：1.开头交代背景，爸爸忙于工作不能和“我们”一起过中秋节。）
今天是农历八月十五，又是一年一度的中秋佳节。晚上，弟弟、妈妈和我回奶奶家过节。吃完团圆饭，“我”就和弟弟一起上天台赏月。（2.中秋节吃完团圆饭，我和弟弟上天台赏月。）
月亮害羞地盖着层层面纱，过了很久，它才轻轻地掀起面纱，渐渐地露出它那张能发光的脸蛋。我仔细地抬头望月，心里对遥远的夜空充满了无限的遐想……
弟弟看着这一轮高空中的明月，侧过脸俏皮地问：“姐姐，这是白玉盘吗？”我听了这句话觉得好气又好笑，他一定是想起了我教他的古诗《古朗月行》，故意在卖弄呢。于是，我们冲着月亮大声朗诵起来：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”
我俩边聊边津津有味地吃月饼，有五仁的、莲蓉的、叉烧的……不过，我最喜欢的还是双黄的，咬一口，甜甜的，味道好极了！（3.“我”和弟弟边赏月边吃月饼。）
时间过得真快，一转眼夜已深了，我们只好恋恋不舍地回家了。这个中秋节真让我难忘，不知明年的中秋节会是怎样的呢？（4.结尾点题，“我们”过了一个难忘的中秋节。）
最佳学习点
选材：选材恰当。文章以“我”去奶奶家过中秋，“我”和弟弟吃完饭赏月的事为材料，写自己度过了一个难忘的中秋节，材料准确恰当地为文章主题服务。
结构：文章开篇简单交代了爸爸不能和“我们”过中秋节，然后详细记叙了在奶奶家过中秋节时“我”和弟弟在天台赏月的过程。结尾点题，结构严谨。
中秋之月
人们常说正月十五的月亮是最美的，我有些半信半疑，于是就来到窗前想欣赏一下正月十五的月亮究竟有多美。
窗外的夜空是湛蓝湛蓝的，稀疏的星星闪着点点寒光，好像想要与月亮比一比到底谁亮似的。月亮先是金黄色的，徐徐地穿过一绺绺轻烟似的白云，向上，再向上。她身穿白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那玉盘似的脸，挂着温和的笑容，静静地望着大地。（对比手法，写出月亮的温柔、娴静。）
几朵银灰色的，薄薄的云绕在她的身旁，宛如仙女舞动薄薄的轻纱翩翩起舞。（以云衬托月光。）月光如水般静静地洒向大地，像谁往地上撒了一大把碎银，大地上的一切都沐浴在银光之中，笼罩着一层淡淡的朦胧。
啊，这是一种梦幻般的美丽！朦朦胧胧得让人心醉。月色皎洁，圆月当空。望着一轮满月，我惦念起不在身边的妈妈，情不自禁地默颂起“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”。（情景交融，抒发感情。）
最佳学习点
1.本文巧妙运用了衬托手法，通过“闪着点点寒光”的星星、“薄薄的”云，衬托出了明月的温柔和皎洁。
2.全文语言流畅、优美，运用了比喻、拟人的修辞手法。结尾借月亮表达自己对妈妈的思念之情，并恰当地运用名句，抒情自然。
中秋怀乡
天凉叶落秋风劲，月满寓楼人已静。只身孤影独徘徊，东眺一片游子心。渴望那秋日的到来，聆听那美妙旋律，秋天多么让人心动啊。
鸿雁已去月独明，风吹落，叶飘零。秋雨不来，难润思乡心。回首见星东逝，更捎去，一份情。双耳但闻喧哗音，知音少，人难寝，岁月长长，吾与谁共行。会当临江踏昆仑，风云起，扬激情。
秋日的意浓情更浓。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”吟着烂熟的诗句，不知已在外地独自度过了多少个中秋佳节。有城市的喧闹，还有小镇的孤独；有动感的音乐相伴，还有舍内的温馨共眠；有与他人的同乐，还有寂静的独处。这一切只能将它作为记忆中的风景线，却难以让我感觉那佳节的氛围。渴望着一片境地，祈求着心中的伊甸园，宁静的背后，内心的快乐似乎呈星火之状，又起了燎原之意。
然而，时间的推移，心情的变化，这一切又在悄悄地变化。来到可爱的大草原，感觉那美丽大草原的气息，融入那草原的风情，身临其境，心中慢慢体会到了浓浓的温情。
告别热烈烂漫的盛夏，金黄的盖头悄悄罩上玉米高高的头顶；低垂的麦穗堆成麦场上丰收的喜悦、变成老人额头微笑的褶皱。
南飞孤雁的一声哀鸣，震落枝头无奈的枯叶；秋蝉的喧嚣惊落夜空晶莹的群星。露珠挂在干枯的草尖，折射朝阳斑斓的五彩。
无须把酒问天，中秋之月定会圆满迷人。
蕊寒香冷的秋菊，唤起怜香者无奈的感叹，想那昔日的黄巢定然未能遂愿。要不这冷面的美人，缘何依旧在劲风中受这难耐的孤独？
“古道西风瘦马，枯藤老树昏鸦”，罩着浓浓雨雾，引起多愁善感者无尽的惆怅。秋，人生美丽而悲凉的篇章。
最佳学习点
1.语言悲凉。作者用悲凉的笔锋来写中秋节身处异地的逢节思乡的孤苦之情，与内容切合。
2.化用诗句。巧妙地化用《天净沙·秋思》等诗句，使得文章中的场景极具诗意和感伤。
中秋月儿分外明
“明月几时有，把酒问青天”，我不能像苏东坡那样举杯邀明月，只好手拿月饼站在阳台上，沐浴着这清爽的风儿，观赏这迷人的中秋之月。（学开头：开篇引用苏东坡的词句，使文章具有了深厚的文化意味。）
盼呀盼，那一轮金色的月亮渐渐地升起来了。一眼看见，好像就挂在河对面那高高的楼顶上。样子与日出有些近似，却没有太阳那炽热的光亮，淡淡的，凉凉的，还隐隐地带着些光晕，这倒更显出月的美来。月儿旁边倒是有些云，但不像朝霞那样灿烂，被月光朦胧地照着，就像那梦中的轻纱。轻纱中，稀稀落落地点缀着几颗星星，在月光之下，竟若隐若现，怪不得人们说“月朗星稀”呢，确实是这样的啊!（学方法：“淡淡”、“凉凉”、“隐隐”等叠词的运用，读起来有一种轻轻的感觉，生动地描绘出一个清幽的意境。）
渐渐地，月亮越升越高，看上去也越来越小，却越来越白，月光比先前亮了许多，照得大地一片明亮，那山呀，树呀，城市的高楼呀，看得清清楚楚。月光透过树的缝隙，在地面上洒下斑驳的影子。月色如水，树叶披着这温柔的水光，在微风中发出轻微的沙沙声。草丛中，那不知名的虫儿也不甘寂寞，“叽叽……”“丁丁……”和着叶儿的低吟，好一曲浪漫的《月光曲》!（学描写：第三段从视觉和听觉角度展现了月夜之美，令人陶醉。）
中秋的月儿是多么的迷人啊!听爸爸说，“十五的月儿十六圆”，明天，我还要继续观赏这美丽的月色呢!
快乐中秋节
“每逢佳节倍思亲”。（我会读：以恰当的诗词开篇，十分新颖，足见小作者的文学功底。）的确，中秋节的前一天，奶奶就打来了电话，让我们去乡下过中秋节。（我会读：交代事情发生的缘起。）
我们到奶奶家时已经到吃晚饭的时间了。奶奶可热情啦，桌上的饭菜丰盛极了，有一只只大红色的龙虾，一块块烤熟的猪肉，还有绿油油的青菜、黄灿灿的玉米饼、白切鸡肉、红烧鲫鱼……这些都是我平时最爱吃的小菜。可是今天我无心品尝这些美味佳肴，因为我急着要去赏月。（我会读：连美味佳肴也无法让小作者静下心来，看来真的迫不及待想要赏月去了。）
好不容易等到天黑，我迫不及待地拿了一袋月饼就像兔子一样蹿到了门外。（我会读：“蹿”这个动词用得好，传神的表现了小作者的急切心理。）可是月亮被前面的房子遮住了，我急得上蹿下跳，连忙叫来了我的助手——爸爸来帮忙。我坐在爸爸的肩膀上，终于看到了月亮，月亮又圆又亮，好像还在走路呢！它把银光洒下大地，把黑夜照得如同白天一样明亮。定睛一看，月亮上好像真有传说中的嫦娥和玉兔呢！（我会读：对月亮的描写，朴素却充满童真的趣味。）我们拿出月饼准备对月品尝，这时妈妈提议：我们来说带月的诗句，说出了才可以吃月饼。我们都同意了。我先说：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”妈妈说：“秦时明月汉时关”、“月落乌啼霜满天”。接下来该爸爸说了，可是他说了“海上生明月”，下面就说不下去了，就胡乱地说了句“十五月亮十六圆”，惹得我们哈哈大笑。
中秋节真是一个快乐的节日。（我会读：篇末点题，照应开头。）
最佳学习点
引用诗词：小作者在开篇便引用了一句读者喜闻乐见、耳熟能详的“每逢佳节倍思亲”，仅增加了文章的文学色彩，也让读者倍感亲切。
语言生动：文章虽短，但生活气息浓厚，遣词造句又准确传神，尤其是在描写自己想要赏月时的急迫心情，“蹿”、“上蹿下跳”等动词的运用尤为精彩。