子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”《论语﹒述而》
二、举一隅不以三隅反，则不复也
隅，角落之意。
这里也用了双重否定的修辞手法。
这段话的字面意思可以这样理解：以一个正方形房间为例，站在房间的一个角落里还不能够获得另外三个角落的信息，这时就不必继续站角落了。
引申到学习上可以这样理解：老师教给学生“一”，学生不能够根据“一”获得更多的领悟，不能够举一反三、以己推人，触类旁通，不能够把已经学到的知识扩充到更多的生活和运用中去，这时如果再继续教授新知识，学生大概就会越学越傻，甚至于越学越没有自我。
子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
从这句话里可看出孔老夫子是真正懂教育的人，他告诉我们教授学生时要抓住学生“愤”、”悱“、“举一反三“的时机去启发、去教授，这样才会有效果，才会事半功倍。
另一方面也给出了做老师和做家长的一个反思，在孩子不想学时，不要一味地用老师和家长的权威对孩子进行施压，而要找原因去发现孩子的兴趣点，去激发孩子的求知欲，使孩子”愤“起来、”悱“起来，然后再去启发，等能够”“举一反三“了，再教授新知识，这时老师、家长、孩子都会”不亦说乎“。